去年领导征询我是否愿意去小学交流，我心理上很轻易地就接受了，说不清是什么原因。是想接受一个新环境？是厌倦了年复一年的工作内容？是不想面对那些个嘴脸，想从窒息的氛围中探出头来（我感觉迟钝，在浑浊的污水里也浑然无觉）？总之我已经不执着于是教中学还是教小学了。
虽然我很清楚“轮流去交流”是一句毫无诚意的流言，无根的政策挨不过三五年就变，推倒前面定下的游戏规则再“轮回”——而后的事实证明这是个至今还没有探到底的陷阱——但我还是二话不说接过了转身就走，不对无谓人说无谓话。
风云之嬗变永远以超越想象力的速度给我们带来惊喜。新一轮“教育联盟”的大浪以迅雷不及掩耳之势劈头盖脸打来，把最旗帜鲜明的反抗精神拍在了沙滩上。
前两轮的交流运动决策者演尽了翻云覆雨的戏码，赤裸裸的手段，给这出轰轰烈烈的大龙凤眉批了两个醒目的大字：骗局。
我是否要为去年的鲁莽行为悔青了肠子？但我仿佛已经丧失了后悔的能力，连骨子里残存的一点血性也被“咔嚓”了，像割盲肠一样。
随遇而安吧。所有交流老师如是说。
【修习在轮回里】随波逐流吧。我对自己说。
我很明白，随遇而安于我而言太高大上了，我的境界达不到；随波逐流吧又跟不上节奏。
努力逆来顺受吧。
总结我的小学交流经历，我说，我在修一个学分——叫做安之若命——要用一辈子，可能都修不来。
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