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kkv有会员卡吗
如果kkv有会员卡，可以在会员中心办理。Kkv可以在会员中心用注册的手机号办理会员卡。中国KK集团深圳独角兽投资机构。2020年8月，胡润研究院发布《苏州高新区?2020胡润全球独角兽榜》，排名第351位。核心战略位置：KKV聚焦重点城市商圈和购物中心主力店，门店已占据全国各大商圈核心位置。空间设计：KKV是一家集装箱主题商店，具有新潮创意空间的特点。空间的色彩搭配带来潮流的视觉冲击，承载场景和混搭业态，如彩虹楼梯、积木、糖果柱、化妆蛋墙、浴球墙、酒墙、天空酒柜、装饰幕墙、彩虹文具塔等。热门类目：KKV买家基于Z世代生活方式选择20000+SKU，涵盖DTC服装、快时尚配饰、进口美妆、全球零食、母婴用品、宠物用品、花卉绿植等14个主题类目。根据大数据动态监测，每个店每月保持500个新SKU，每年淘汰近六七千个SKU，每个月新增500个SKU，不断迭代。生活方式体验：KKV的主要消费群体是Z世代的主流消费群体，新人们的需求正在向小众化、专业化、多样化、低忠诚度的特征转变，注重产品的丰富性、性价比、便利性和空间体验。
世界上有没有丧尸
俗称僵尸活死人，个人认为世界上应该还是有一些僵尸的。不然怎么会出现这个词？但是，应该不会像电影里的丧尸那么具有攻击性。否则，危机早就爆发了。现在医学这么发达，各种死不了的药都有。研究僵尸疫苗很容易。更要命的是，现在的武器装备如此变态。只要暴力一点，找到就杀了。放心！如果丧尸入侵，网上不可能不说！
萨德是什么
萨德是美国的反导系统，可以用来探测半径2000公里的范围。萨德是世界上唯一可以拦截大气层内外弹道导弹的地基系统。萨德尔不仅是一个“盾牌”，而且有能力吸收情报和监视对手。“萨德”是美国研制的机动战区弹道导弹防御系统。总承包商是洛克希德马丁公司。1989年，提出了开始一系列验证实验的计划；2000年转入工程开发，2008年部署第一套系统。THAAD导弹由助推器、动能拦截器(KKV)和整流罩组成，它们以一体化的方式设计。‘萨德’导弹防御系统主要针对拦截高空导弹。主要针对拦截高空导弹，采用卫星、红外、雷达一体化预警模式。可与TMD、NMD系统连接，导弹射程远，防护面积大。THAAD导弹由助推器、动能拦截器(KKV)和整流罩组成。动能拦截器由姿控和轨控发动机组合直接控制，利用侧窗探测红外凝视成像寻的末制导，能够识别、锁定并直接击毁弹道导弹弹头。‘萨德’导弹防御系统的雷达最大探测距离为1800公里至2000公里，可拦截射程为3500公里的弹道导弹，作战高度为40至150公里，距离为200公里。未来将不断提高抗突防能力，拦截射程更远的弹道导弹。

文章插图
什么叫系统方式
系统方法是以系统的基本知识为基础，运用系统科学、系统思维、系统理论、系统工程和系统分析来指导人们研究和处理科学技术问题的科学方法。总结将对象作为一个系统进行定量、建模和择优研究的科学方法。这种方法经历了从哲学到科学、从定性到定量的转变。它是在现代科学，尤其是系统论和控制论发展起来的时候建立起来的。其根本特征在于从系统的整体性出发，将分析与综合、分解与协调、定性与定量研究相结合，准确处理局部与整体的辩证关系，科学把握系统，实现整体优化。方法内容：系统方法主要包括以下几个方面：系统分析与综合。首先要认识到某个域是全称集合U，要明白系统S是U的子集，S的定补是环境e；其次要把S从U中分离出来，定义S和E的界面，然后把S的主要成分分离出来，从中可以研究系统结构和功能的特性，找出成分之间以及成分与环境之间的相关性，描述系统中物质、能量和信息之间的关系。最后，要综合分析它们是如何结合成一个有机整体的。建立系统模型。它要求系统的所有元素或子系统都经过适当的筛选，并转换成具有一定性能规则的简洁图像。系统的模型可以用数学方程和图像来表示，甚至可以用物理形式来表示，解释系统的结构和行为。通过该模型，可以有效地获得系统的设计参数，确定各种约束条件。模型建立后，需要采用一定的仿真方法(借助计算机)或物理方法对模型进行测试和计算，然后根据测试和计算结果对模型进行改进。在一定程度上能够准确反映和符合系统的客观实际，排除定性分析中的主观臆测，从而准确把握系统的功能及其相互关系，认识和确定系统的价值和价值之间的关系。(3)系统选择，即选择一个优化的系统，使其有效工作并具有优良的功能。从数学上讲，优化是指在一定的约束条件下选择目标函数，并使其获得最大值或最小值。就大规模系统而言，要得到整体优化是相当困难的。由于大系统结构复杂、因素众多、功能全面，不仅评价目标众多，而且相互之间存在矛盾，因此不可能选择一个对所有指标都最优的系统。如果采用局部优化的方法，一般达不到整体优化，甚至有些局部的改善会恶化整体性能。因此，有必要采用分解协调的方法，使各子系统在系统的总体目标下，相互配合，实现系统的整体优化。所谓分解，就是把一个大系统分解成许多子系统；子系统再把信息反馈给大系统，在大系统的总体目标下权衡，再由大系统给各子系统下达指令，这就是协调。通过大系统和子系统之间多次反复交换信息，可以得到系统的最优解。来自：百度百科http://ke.com/link？URL=-4 zkj 0 shy-luk 3 pzcd _ gtrosuw 0 yw 64 lt qvp 6 hcvvcadtlfuyz 21 zcv 8 ZZ 3 kvpz # 1 _ 1
怎么学好文科。
妹子，我也是文科生。现在我是研究生。学好文科并不难。坚持很重要。和科学不一样。学好文科必须注意的基本环节：我深信每个文科生都想走上学习成功的道路。想要走上成功之路，除了要有强烈的学习动机、刻苦的学习态度、良好的身体和心理素质，还要掌握科学的学习方法。事实上，只要人们在学习，无论他们是否意识到这一点，人们都在选择某些学习方法，但这些方法都有利弊。学得好，事半功倍，不仅有助于文科生来年顺利前行，取得优异成绩，还能成为让人终身受益的宝贵财富。当然，首先要掌握和理解基本概念。其次要掌握比较的方法，这要靠平时的训练。比较的内容相当广泛。人物、事件、历史观念、文化成就都可以比较。比较时要注意三点：第一，明确思维方向，求同还是求异，横向比较还是纵向比较。我们的任务是找出这些基本的相同点和不同点。其次是确定比较点，即划分一些领域进行比较，比如两个不同社会的政治、经济、文化领域，两个或两个以上历史事件发生的原因、过程和结果，当然还有两个历史事件的性质、特点和影响。从加深记忆的角度来说，一次成功的复习至少要走两步：第一步，把新学的知识放到已经学过的知识中，并努力融入到已有的知识结构中。所以整理笔记，做一些卡片是题中应有之义。第二步是适当的练习。上课；听是指在听的过程中，用你的大脑去吸收单词或句子的意思。在此基础上，你可以理解事实和概念，并努力将其转化为记忆。听课是学生现阶段获取知识的主要途径之一，也是实现高效学习的重要环节之一。第一，要有正确的上课态度，这是有效上课最重要的条件。你要意识到你的幸运：每一节课都是老师经过几个小时甚至一生的努力才准备好的，你这么容易就拿到了；你应该认为课后自学很难在相同的单位时间内获得相应的信息。二是认真听讲。包括：集中思想——专心听课，尤其是专注学习目标；预习未解决的部分；教师强调的知识和注重分析的知识。第三，多器官并用，做好笔记，积极问答。上课要坚持听，看，写，嘴里答，给大脑印上清晰的记忆痕迹。第四，要及时总结。课后可以再花一两分钟回忆一下这一课的重点是什么。听课的时候要注意消除以下两个常见的坏习惯：认为讲课很枯燥或者挑讲师的毛病而不认真听讲，会导致有用信息的遗漏；走神，“顾及”课堂上其他科目的学习，这当然会被“吓到”，学习效果可想而知。笔记；为什么要做笔记？有研究表明，学生能在课后立即记住老师讲课内容的50%，48小时后只有25%，两周后只有8.4% 。毫无疑问，记笔记有助于眼、耳、脑、手密切配合，各种器官刺激大脑，有助于注意力集中，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。但是，笔记的作用并不止于此，因为老师在课堂上讲的东西有时候比课本更有层次，更有逻辑，或者更容易理解。一般来说，比如高三的容量就比较大。
从技术角度来说，不妨准备一个专用的16K笔记本，这样便于书写舒适快捷；每页都要留一定的空白，以便日后整理补充；字的书写以能看懂为条件，不一定要严谨整洁；使用一些你能理解的缩写或简称；有些教材中的一些内容可以直接标注在教材上，节省时间。怎么做笔记？当然要学会预习和听课，这是做好笔记的前提。虽然要记下老师的讲课提纲(重点)，但要记住的重点是：重要概念、结论及其分析；重要的知识分类或知识框架(包括线索和结构)；经典的例子或练习；教师对某些问题的新见解和新的思考方法。做好应用笔记。笔记要反复复习，才能充分发挥作用。一般要在内容记忆犹新的时候(即当天)结合笔记的整理进行更仔细的复习。等笔记“冷却下来”(一般一开始是1-2周，后来可以逐渐延长)，再复习一遍。一是加强记忆，二是看有没有新题型，三是特别注意整个知识体系中各部分笔记的相互关系。实践；比如高三的一个特点就是练习多，《题海》就是这种现象的真实写照。作为一名高三学生，恐怕无法避免“问海”，要有足够的心理准备。一个聪明的水手当然不会避开大海或者淹死在海里。成功的高三文科生不会只是在题海中随波逐流，而是通过自己的努力，在其中兴风作浪，从而顺利到达预定的目的地。面对浩瀚的“大海”，我们该如何应战？首先是“任其生长三千里，我只取一勺” 。也就是说，要走“精细化”的道路。所以进入高三后，需要在老师的指导下，选择更好的复习资料，以备后用。所谓“更好”，当然要考虑以下因素：科学正确性；写作风格适合高三复习(至少要有同步辅导和专题辅导两部分)；内容与高考改革方向和大纲一致。从实践来看，也应该有同步实践和专项实践两部分。有了这些材料，就应该有计划、有步骤地去做。关于练习的问题，禁止收集大量信息。今天做这个，明天做那个，最后就很难做到“系统”和“全面” 。二是重视老师布置的自拟练习题。复习资料一般是针对大用户群的，不一定适合你。一个优秀的老师会根据自己学生的实际情况和高考的情况，设计一些更有针对性的练习题供学生选择。这方面你要从自己的实际情况出发，选择其中的一些。三是坚持“细水长流” 。很多同学对文科作业有一个误区，认为数学和物理每天都需要做作业，文科主要是看书或者做试卷。其实作为一个文科生，恐怕每天都需要做文科作业，只是不需要做很多而已。需要注意的是，尽可能少的作业可以通过“抄书”来完成；即使老师布置了这样的作业，也要尽量用自己的语言总结整理一遍。这样做一次就能再次收获，不会有“无效劳动”的感觉。第四，要认真研究典型题目。一般来说，有两种类型的典型问题。一、高考中的好题，尤其是高考《考试说明》“题型例题”中所列的例题；第二，教师设计的习题对某一类题目具有“范例”意义。之所以要认真研究典型问题，是因为习题层出不穷。最有效的方法是像学习数学和物理一样深入学习这些例子，从而达到画龙点睛的效果
1.时间安排：为什么要安排时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年。只有科学的安排才能有更高的效率。人通常是懒惰的，作息时间可以成为促进你正常学习生活的外在动力；作息时间也可以让你避免不喜欢做的事情，保证学习生活有计划有秩序；当然也有助于你合理安排各科的复习。如何安排科学的学习时间？一般来说，学校安排了周一到周六的白天，学生需要安排的主要是早晚和周日。安排的原则和具体方法是首先确定睡觉和起床的时间，保证每天睡8小时左右。一般宜早睡早起，使生物钟与学习所需时间同步。其次，要安排好用餐和娱乐的时间，保证能有一顿悠闲的用餐。另外，饭前半小时和饭后一小时效率极低，宜安排娱乐或主动休息，如散步聊天、听新闻音乐、做家务、整理学习资料和用品等。三是安排时间段。一段时间一般以一小时为宜，学习50分钟，休息10分钟。要树立一小时的学习不如50分钟的学习和10分钟的休息的意识，求量(时间)不如求质(学习效率) 。早上可以安排一个时间段，晚上可以安排三个时间段(但是要专心) 。特别需要提醒的是，第一，作为高三文科生，背诵时间要保证：首先要在上午，紧张的话至少安排20分钟。其次，晚上，后半段时间要用来背诵。第二，休息期间要为自己的学习做必要的准备，比如喝茶，整理学习用品。一旦开始学习，就不能做与学习无关的事情，就跟在学校上课一样。四是安排晚上的学习内容，注意各学科的上交，尤其是文理的上交；尊重“约斯特定律”，每科学习时间不要超过1小时，会让你的学习效率提高30% 。注意阅读、练习、背诵的结合，让不同器官交替投入学习；总的来说，要先易后难，先文后理，先复习后做题，才能保证学习任务的顺利完成。至于周日，建议上午用来休息调整(可以充足睡眠，做运动，当然也可以做一些自己喜欢的事情)，下午用来整理一周的课堂笔记，晚上用来复习重点科目或者薄弱科目。2.记忆能力的提高：进入文科班，记忆的问题是每个文科生都面临的。通常在进入文科班之前，良好的记忆力是很多同学认为自己拥有的一张王牌。然而，经过一段时间的学习，面对大量需要记忆的内容，这张王牌似乎有些力不从心，以至于很多同学对自己的记忆失去了信心。当然，这不利于这关键的一年学习。毫无疑问，在生活的学习和生活经历中，有很多东西需要记住，尤其是高三。这是因为记忆是认知能力最基本的层次，其他高级别的能力及其应用都是以此为基础的。可以说“没有记忆的地方，就没有学习” 。正因为如此，文科综合能力的考查把记忆能力放在了重要的位置(综合文综的“能力要求”分为记忆、理解、应用三个层次)，在实际考试中采用认读和再现两种方式进行考查，而且试题还很多。对记忆有正确的认识。记忆力和能力是相辅相成的。强大的记忆力大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育，突出能力考查的背景下，一些老师和同学以“发展能力”为借口，把记忆放在次要位置。似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约我的发展和发挥
记忆不完全是一种天赋。任何专心致志的人，通过采用正确的方法和适当的训练，都可以有很强的记忆力。关键是行动。那么，如何提高记忆力呢？第一，要树立自信，相信科学，相信自己能记住。奇迹往往源于自信和坚持。其实学生对自己记忆能力的自信是有道理的。据说拿破仑能记住每个士兵的面孔和名字。惊人的记忆力当然不是拿破仑独有的。据专家研究，一个人的大脑能记住的信息量，大致相当于目前全世界图书馆的藏书数量(7.7亿册) 。一般人只发挥了4%左右的能力。如果你能利用他10%的能力，你就会成为超人。第二，要对所学知识进行选择分类，然后在此基础上分层次记忆。首先要敢于并善于选择知识，尽力抓住重点。敢于忽略不重要的知识。这是因为“天才的本质是知道忽略什么” 。你必须决定在高三的学习中哪些知识是需要掌握的，哪些是可以忽略的，所以你要学会根据考试大纲的要求做出判断和选择。其次，它是分层次的，可以将所选知识划分为适当的层次，并确定相应的学习程序和记忆要求。第三，要合理用脑。这是合理的。一是要交替复习不同性质的课程，比如文理交替，历史地理交替，可以依次兴奋和抑制大脑皮层的不同部位，有利于记忆能力的增强和发展；二是在最佳时间记忆，一般应安排在早上，晚上睡觉前或饭后半小时。关键是在早上。“记忆的方法在于早上十分钟。”早上十分钟可以相当于半夜一个小时。第四，努力理解自己背过的知识。没有理解的知识很难记住，没有理解的知识无法应用。目前历史高考要求对历史知识进行再认识和再现，并没有照搬教材的字面表达，而是经过了语言或形式的转换，不理解很难再认识和再现。即使是选择题，往往也要经过分析、总结、比较、综合，才能得出结论。第五，经常复习。经常复习不是简单的反复背诵，而应该按照以下方式进行：各器官齐上阵。新知识可以按照“熟悉——默读——写作”的顺序记忆。这样手、口、耳、眼等器官就可以一起参与复习，从不同的途径刺激大脑，达到更好的记忆效果。重新组织材料，使它们有新的含义。绘图、制表、分类、对比都是整理材料的好方法。自我组织的材料更有意义，也更容易记忆。这种方法比较适合复习和记忆某个单元或题目。及时回收复习。记忆的本质是对抗遗忘，所以要有计划的复习需要记忆的东西。一般来说，新的学习内容要结合笔记的安排在当天背熟，本周学过的知识点要结合单元(或专题)的安排在一周内浏览，结合卡片的制作在一个月内背诵。如果结合重要考试(预定的期中和期末考试，模拟考试)进行全面复习，知识的遗忘会少一些。当然，每次背诵都要避免“照本宣科”，而是尽量做到记忆和阅读交替进行。不管是哪种知识，如果想要准确的记忆，卡片法大概是最需要也是最有效的。所谓“卡片法”，就是在复习整理的基础上，把需要记忆的知识按照一定的题目做成分类卡片，然后分门别类地存放在卡片盒里，分批轮流藏在你的身边，随时记忆。与看书相比，表面上做卡片要花更多的时间，但实际上是一个了解、整理和
3.考后总结：进入高三以后，文科生就不用说了，他们会进入考试，几乎每天都要陪考。在这个过程中，很多同学只是以消极的态度去面对，于是随波逐流，甚至被吞没。在茫茫大海上航行需要指南针来指引航向。渡海当然需要不断的识别和修正，这是需要总结的。考完之后，总结就是大海中的指南针，其意义不言而喻。总结什么？首先要总结考试成绩，通过总结学会正确对待分数。只有正确看待分数，才能不被分数蒙蔽双眼，专注于学习过程和分数的背后的秘密。二是总结考试得失，找出成败原因，这是考后总结的中心任务。当然，学习在努力的过程中是昂贵的，但分数毕竟是知识和技能水平的标志之一。努力的过程是否合理，往往体现在分数上。所以一定要注意总结。三是通过总结确定下一阶段的努力方向。名人说，与其飞得快却误入歧途，不如跛脚而不迷失。所以，下定决心应该是在了解情况之后。另一方面，如果你知道情况，但不采取有针对性的行动，总结就没有实际意义。所以要善于在总结的基础上确定下一阶段的方向。怎么总结？首先按照一定的条目进行分类，然后进行数理统计，找出主要的丢失区域。比如，你可以设置“我根本不知道”、“我考试时忘了”、“我知道的不准确”、“我粗心了”、“我考题错了”等项目，将所有失分进行分类，得出失分率，这样就可以大致了解主要失分因素。还可以设置“人”、“事件”、“时间”、“地域”、“条款”、“评价”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生在“时间”领域经常失分，女生在“地域”领域经常失分。还可以设置中国古代史、中国近代史、国史、世界近代史、世界近代史等项目进行分类统计。一般来说，世界史往往是弱项。其次，做深层次的分析，看看丢分的表象下隐藏着什么真正的原因。比如“考题不对”就是很多学生丢分的重要原因。是否应该进一步分析是粗心大意还是时间不够？是心理压力大还是根本不了解题目造成的？当然，也可能是心态造成的。再比如“考试时遗忘”，这也是常见的失分原因。那么，是背诵能力弱，还是太紧张了呢？你是太累了(身体不好)还是思维不够敏捷(根本不思考)？总的来说，各种具体原因一般可以归纳为五个方面：知识基础、学习态度、学习方法、心理身体素质、备考。最后，制定整改措施。没有具体措施，只说“以后好好学习”就等于什么都没说。在找出丢分原因的基础上，才能抓住主要问题，制定具体的整改措施，指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是未来的行动。心动不如行动。再好的学习方法，只有结合每个学生自身的特点，只有转化为每个学生的日常行动，才能产生积极的效果。希望你能借鉴以上经验，考上自己喜欢的大学。以上回答你满意吗？