跟大咖学讲课9——一堂心理公开课，你会如何讲好它！
对公众演讲不同于自我阅读 。不是知识的获取，而是知识的输出，但不仅仅是知识的输出，因为没有多少人喜欢听知识 。所以有必要了解公开课的差异 。总的来说要把握三点：第一，讲知识点很重要，但讲意识更重要 。意识就是唤起运用知识的意识，这是讲课的目的 。第二，它& # 039；说出我所知道的很重要，但这并不重要 。告诉观众更重要& # 039；的心 。为了引导和启发思维，心才能有效 。第三，说得好，有用固然重要，但首先流畅自然更重要 。透彻的讲课逻辑结构，设定底线目标思维 。李老师在七节课上系统讲解了心理学概论的一般知识和意识，每次只有二十多分钟 。思维训练的意识贯穿其中，不以知识讲解为目的，完全以启发和引导内心行动为目的 。这是学习的地方 。当然，作为著名的心理学家和临床心理咨询师，李& # 039；s的讲座很好，很有用 。除了他的理论基础，还来源于大量的咨询案例经验 。案例经验与理论的结合得到提炼和丰富，加上核心新颖的思路，他可以自由发挥 。这是根 。所以要模仿学习，要努力思考，这个过程只是因人而异 。实际上，这是对李& # 039；的讲课内容，并用逻辑思维结构相互联系 。这个在昨天草草写的心理学入门相声里已经基本提到了 。可以参考已经整理分发的文章 。在这里，我们将继续梳理讲座的内在逻辑，试图重构逻辑结构，以便于我们直接使用& quot采取主义& quot在未来 。"懂得爱& quot是心理过程的三要素 。根据徐有新教授的说法，心理学是经验和行为 。所以讲座包括四个部分：心理和行为，即认知、情感、意志和行为 。七课分为三个部分，分别是313结构、情感意志、行为、认知 。情感主要用动力学来解释，从而得出可行的解决方案，认知主要建立在突破幻觉障碍的基础上，这是意料之外的，也是合理的 。发展的具体形式是讨论和叙述 。讲述是恰当的开始，讲解新的知识点，讨论是案例和传统文化的分享 。让& # 039；让我们从“困难”开始知行合一& quot，也就是做不到的问题是什么？其实这要从情绪说起 。作为心理学入门讲座的起点，我的理解是，除了共鸣点之外，我们还可以& # 039；不要做桥梁，情绪对我们的生活和心理也有重要的影响 。可以说，我们所有人都不缺知识，即使是心理学知识，也大多是科学实验证实的常识 。我们一说出来就觉得是这样，但是情绪管理对我们来说是个大问题，一直影响着我们的生活 。从知行的桥梁出发，强调这是情感和意志的关键 。至于具体的展开，则是指概念和实例相互呼应 。情绪的两种解释，现象学的概念解释，具有态度体验、意向表达和关系反思的内涵，其外延是情绪差异 。情绪ABC理论的核心是情绪，但归根结底还得回到认知根源，即理性情绪疗法 。由此，记住哲学家史诗Ditters的观点影响情绪，认知导致情绪和意志 。从动力学上解释情绪，情绪是无法控制的欲望，欲望是需要，通向马斯洛& # 039；的需求层次理论，操作性不够 。继续推理需求就是目标，情绪管理就是目标管理，有效性就是实现目标 。其中，很难找到自己和他人的需求 。徐有新教授说，神经症患者& # 039；"失明& quot在他们的行为中表现得非常鲜明，这也是人际关系不好的根源 。人们是否快乐，不快乐
出于这个原因，我们不& # 039；不需要太多的理论解释 。我们都知道意志力起着决定性的作用 。有多少人对《闻香识女人》经典台词产生共鸣？我们只是不& # 039；当我们知道正确的方法时，不要去，因为这条正确的方法太他妈苦了 。所以用的故事比较多，比如王安石& # 039；s 《游褒禅山记》 。这个话题也很常规，很难讲 。这里的一个知识点是：人是大的，行为是小的，行为有正常和异常之分，这是统计学等角度造成的；第二，勒温& # 039；的行为公式，其中个体角色与当时的环境相互作用 。本节使用了大量传统知识的案例故事作为例子，包括孔子& # 039；& quot的故事学习一切& quot，孟子& # 039；大禹侯惠和一个女人的故事& # 039；因更年期而求助的故事 。另外，大量提问，重点是正常和异常，这也是讲课的必备技能 。分为三个部分：从感觉转导的角度，需要突破视听障碍，从语言交流的不真实感，需要突破语言障碍 。最后，引出了眼见为实和不真实的普遍现象，引出了眼、脑、心三位一体的认知心理学，来认识自己和他人 。理解为视听感受，光和声波的能量转换，理解感受就是创造，感知就是解释感受，离现实世界更远 。言语是使用语言的过程，是一种心理现象，主要来自口头言语的交流 。描述真实不是客观真实，描述是讲故事，某种程度上描述了情感上的孤立 。你看到的其实是幻觉，无法消除的扭曲感知，必须用你的大脑进行逻辑推理，用你的左脑进行分析分解，用你的右脑进行整合 。它& # 039；一个会议的开始，比如第一讲的四个技巧的介绍和推广，从不同角度看问题的不同思维方式 。这需要快速吸引注意力，让人感到兴奋 。第二种是提问，可以全程使用 。提问最大的好处是催眠人思考，思考会被诱惑，不思考就不行& # 039；不要动 。如果他们受到诱惑，他们可以& # 039；不玩别的 。比如，你怎么知道你可以& # 039；不要这样做？帮助别人的两种方法？如果没有语言，你怎么表达你的感情？如何突破错觉？提问也是理清讲座逻辑的关键 。思维导图是构建逻辑的过程 。讲课始终知道逻辑主线，三个元题要牢记 。当你不& # 039；不知道什么时候说，问问题，猜测听者想知道什么，打消别人& # 039；疑惑，提问，然后启发，引导回答 。三是举例，类比，类比，案例故事，个人经历，文化传统，权威著作 。核心是要有经验 。为什么强调要多做咨询？就是因为你有了实践的经验，故事才能讲得流畅真实 。第四，会扯淡 。扯淡是潜意识语言的运用，看似不着边际，其实内涵本质上是差不多的，比如自我认识的四个阶段，社会化的四个阶段，笑话和寓言就是典型的例子 。五将对面 。它& # 039；很难理解它是什么，但从另一方面来说，它& # 039；事情不是这样 。说一下常见的误区有哪些 。这一部还是从生命的气息入手，试图说人& # 039；的话 。再怎么总结，还是那句话，核心观点很重要，独特的观点是关键 。它& # 039；改变一个新的语句并创建它是不可能的 。因此，它& # 039；多学习心理分析是有好处的 。当然，这& # 039；行动、行动、再行动是至关重要的 。革命的理论是在革命的事件中实现的，实践产生价值，坚持行动才是王道 。
微商大咖们分享课程，自己老大也在努力学习，怎么发朋友圈？
可以拍个视频，然后写个文案 。这个文案一定要新颖，不然很多人赢了& # 039；不要读它 。
微商如何给员工培训？
一、培训从制作课件开始 。微信业务培训是微信业务最基础最重要的部分& # 039；s操作 。要给代理商讲课，给他们提供产品培训，业务培训，让微信业务的代理商有序正常发展，实现代理商零售出货，代理商裂变 。微信商务业务培训大致分为几个板块：微信号创建、微信商务引流、朋友圈创建、微信商务交易培训、微信商务招商流程、微信商务代理培训等 。其实微信业务经过几年的发展，相关的培训课件已经非常完整了 。第二，找微信业务靠谱的培训讲师 。市面上的微信业务讲师分两种 。1.内训导师内训微信业务导师是通过选拔优秀的代理商，将代理商培养成微信业务培训师 。导师培训，可以建立导师群微信群，在代理商中招聘 。对于有兴趣成为培训师的代理，让他们加入 。2.外援培训导师邀请微商圈知名微信业务培训老师对其代理进行培训 。这种邀请通常是要花钱的，主要用于新品发布平台 。代理到总部进行内部培训，并激活组中的代理 。第三，培训社团的分类 。对于不同级别的代理，应该进行不同的培训 。对于微信业务的新代理，公司会在微信群开公开课，把这周刚进来的微信业务的代理都带进来 。入门培训时间可以定为一周，主要讲一些微信业务的基础知识，比如：如何加人，如何建立朋友圈，如何做交易等 。关于微信群的建立，需要分门别类管理，分别是直属群、附属群、讲师群 。每个群体应该有不同的管理方法 。直营代理群：自有代理群直营代理群：自有代理群官方培训群：企业公开课复群：团队内所有代理四、合理使用软件培训在微信业务培训中，主要有几种方式：微信直播、第三方软件多群直播、电台APP录制、视频APP直播 。微信直播：这个方法是最简单直接的一种 。可以直接使用微信语音，也是微信业务中最常用的培训方式 。主要针对代理商群培训、微信群培训、招商班培训等 。这种方法的缺点也很明显，那就是它会& # 039；t实现多组同时直播，直播过程中容易受到外界环境干扰 。第三方软件多组直播：通常情况下，培训以这种方式直播为主 。通过课程分享二维码，可以邀请微信好友进入微信直播间听课 。在直播的过程中，可以将自己的课件发布到直播间，利用语音、图像、文字的直播，提高课程质量 。另外，微信直播间还可以设置密码，付费听课 。直播过程中，听众还可以打赏我们的讲师，大大增加了讲师和学员的互动 。电台APP:电台APP，如喜马拉雅FM、蜻蜓FM等，主要用于录制课程 。录制后可用于代理听课和学习 。视频直播APP:2016年视频直播大火，2017年直播培训爆发 。但是视频直播对讲师的要求很高& # 039；谈话与反应 。第五，线下内训体系 。线下培训是微信业务中培训体系的重要组成部分 。一次好的线下培训，会大大增加代理商的荣誉感和团队归属感 。一般线下培训主要分为以下几种形式：第一种情况是微信业务中新品发布时对联合代理商的线下培训 。第二种情况：目前很多做微信业务的企业都在做一项工作，就是每个月都会在公司总部进行优秀代理的线下内训 。第三种情况是目前火热的全国范围的线下培训班 。六、建立微信业务使用说明书有微信业务使用说明书，很多微信b
教师如何讲好公开课
公开课是允许其他老师一起参加的一种上课形式 。其他老师会提出意见和建议，所以表现很重要 。我整理了一下老师是怎么教好公开课的，欢迎欣赏和参考 。1.备课前的准备：很多老师认为讲座的题目还没定下来，可以& # 039；不准备或不做& # 039；别担心 。我认为这是一个错误的想法 。备考很重要，是上好公开课的知识储备阶段 。这时候可以试探性地定一个题目，有目的地准备，也算是训练 。这时候的准备可以分为试听、吸收、选择、创新四个阶段 。也就是说，围绕这个题目，试听要广泛收集各种备课信息，查阅网上相关题目的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用 。因为每一个教案和课件都充满了作者& # 039；尽管这是一项艰苦的努力，但或多或少还是有它的好处 。请先浏览一下，根据讲座和自己的讲座特点取其精华，大胆& quot带来它& quot对于& quot我的& quot使用 。我可以& # 039；不要模仿别人& # 039；不过我可以借鉴他们的想法，并在此基础上进行创新 。2.备课需要注意的问题：1 。准备详细的案例 。也就是说，老师在课堂上说的每一句话，学生& # 039；答案，甚至老师的每一个关键动作& # 039；手势，预测学生& # 039；可能的答案等 。应该写下来 。这个备课过程相当于把书由薄到厚的读完 。这种方法看似费时费力，却能让教学语言更加精炼，思路更加清晰，课堂效率越来越高 。当然，详细的案例怎么写会因人而异，要看你自己的情况 。如果你是一个有着多年教学经验和熟悉教材的老教师，你不& # 039；不必列出框架 。但就青年教师而言，我认为做好每一件事的细节是至关重要的 。这不仅对于备课非常重要，对于以后的教学和自身业务的提高也非常重要 。公开课一定要经历这个由薄到厚，再由厚到薄的过程，这门课才能成功 。2.准备学生和听众 。准备学生 。首先，找出学生& # 039；认知障碍 。备课的时候要重点分析学生在这节课上会遇到什么问题，如何解决 。对于学生普遍认为难以理解的问题，教师有必要设计有针对性的教学方法，找到合适的方式直观地突破难点 。弄清楚学生是否已经学过这门学科，如果是，备课时要适当加深难度；如果内容忘得差不多了，就要复习之前学过的重点；如果你没学过，那就要看你对前面的知识基础掌握的有多好，这门课的学习有没有障碍，课的内容要在一个低坡上进行 。特别是对于抽题后讲课顺序不在第一天的老师，要注意前一位选手的课是否真正达到了教学目标 。如果没有，你应该为学生铺路& # 039；提前了解，否则，前一位选手的失败可能会影响你的正常发挥 。其次，抓住学生& # 039；学习心理学 。备课的时候也要认真分析学生& # 039；认知特征 。具体来说，在创设情境时，我们要思考，什么样的情境才能让学生感兴趣？在设计问题时，我们要思考，什么样的问题对学生来说具有挑战性？设计语言的时候，要想好如何表达，让学生觉得直观有趣 。另外，还要考虑学生的长度& # 039；集中注意力，而且集中注意力的时段，绝不能放在上课开始或半小时后学生& # 039；思想松懈；我们也应该考虑学生& # 039；情绪波动，就像& quot一本书看起来像一座山，但实际上不是 。我不喜欢和平& quot 。学生& # 039；情绪会忽松忽紧 。如果课堂能把学生引向高潮，那一定是一堂非常精彩的课 。例如，竞赛、小组讨论、放松活动等环节都可以用在课堂活动中
我们现在讲课的共同缺点就是老师讲的太多 。老师的角色应该从演员变成导演 。现在评课更注重一个老师指导的有多好，而不是他讲的有多好 。在今天& # 039；在美国的课堂上，许多老师喜欢使用时尚的合作交流、小组讨论等形式 。并且只讨论我认为必要的东西，而不是单纯追求形式上的刺激 。形式是为内容服务的，脱离了内容的形式就变得华而不实 。这种浪费时间的兴奋形式不是有效的教学方法 。让观众准备好 。公开课是让大家观摩点评的课 。因此，它要求教师不仅要考虑学生& # 039；学习效果，也是观众的感受 。有时候，将观众融入你的课堂是必要的 。比如让学生阅读阅读材料时，你需要把相关内容以课件的形式展示给观众，这样一些老师就不会因为对内容不熟悉而跟不上课堂思路 。此外，通过精美、动态的课件，可以将你讲课的内容、重点、思路直观地展示在屏幕上，让学生和听众一目了然，心领神会，从而使课堂气氛和谐融洽 。说到课件，需要提醒大家的是，课件的一个屏幕不能有太多的内容，也不能全是文字，这样就没人想看了 。还要注意字体的大小，让最后一排的同学看清楚；模板的字体颜色和背景颜色的对比要清晰舒适；此外，唐& # 039；不要太聪明，不要& # 039；不要跳得太多，以免分散学生的注意力 。另外，要明确课件的地位和作用，课件是为讲座内容服务的，处于从属地位，绝不能篡夺主持人& # 039；的角色 。3.新课程的教学目标应该是全面的 。无论课程如何改革，一堂好课首先要关注学生的长远和全面发展 。也就是说，一堂好课不仅要考虑学生学到了多少知识，能力提高了多少，更重要的是学生在思想、身体、情感上有了哪些发展，甚至在精神上有了哪些收获 。我们知道教学目标分为三个方面：知识目标、能力目标、情感目标，我们一般都能达到 。然而，对于情感目标，讲座总是模棱两可或只触及表面 。试想一下，如果一堂课能渗透一定的情感教育或者教给学生一种方法，教师的水平& # 039；讲座会很不寻常 。4.新课程的引入要有新意 。好的课堂导入能更好地激发学生& # 039；激发学生的学习热情& # 039；学习兴趣浓厚，使课堂气氛活跃，达到& quot一石击水& quot 。导入的方法有很多，如诗歌导入、歌曲导入、漫画或图片导入、故事导入、谜语导入、谚语导入、疑点导入等等 。只要你是一个有责任心的人，你就一定会& quot涌现& quot 。5.教学的过渡应该是自然的 。一节课总是由几个环节组成的，备课时要注意这些环节之间的自然过渡，尽量做到顺藤摸瓜，不留痕迹 。这样，一堂课的思路就非常清晰流畅，学生& # 039；思维不会因为一个教学环节的突然中断或急转弯而中断 。观众也会觉得整个班级是一个完美的整体 。备课时要注意找到各个环节之间的逻辑联系，然后用简洁的语言穿上，形成一条贯穿整个课堂的主线，而不是用& quot让& # 039；让我们接着学& quot 。6.课堂测试的选择应该细化 。唐& # 039；公开课选的课堂试题，不要太复杂、太难、太老 。所选的课堂试题要尽量紧扣教学大纲中的重难点，以生动灵活的形式出现，难度适中，让大部分甚至全部学生都能顺利完成，这也是你课堂效果的见证 。设计练习中的每个主题都应该有相应的梯度和明确的目的，而不是pr
7.教学过程中尽量要有亮点 。课后问问自己：有没有给人留下深刻印象的部分？你给老师留下什么值得纪念的东西了吗？哪个环节会给老师留下深刻美好的印象，成为老师们关注的焦点& # 039；吃完饭再聊？如果没有，说明这节课准备的不充分，没有亮点 。这个亮点不仅仅是形式上的亮点，更重要的是必须为内容服务 。偏离本节内容的亮点宁可舍弃 。如果你准备一个亮点，不要& # 039；不要做好充分的准备，然后像相声演员一样成功地抖出来，而不是因为小环节的失误或者知识上的错误，把亮点变成污点 。第三，反复试验，及时纠正 。无论你课前对教案有多熟悉，都不如课堂上给学生试用体验来得直接和丰富，更有针对性 。它是学生教学的一面旗帜，指引着我们讲课的方向，影响着我们的课堂 。你不& # 039；听讲座不一定要有导师 。只要当着学生的面说一遍，就知道这一课成功与否，80%取决于学生& # 039；反应和他们的情绪 。如果有老师来听课，每次试讲之后，老师都会给出很多宝贵的意见 。这时候你不要只是听，因为很多老师为了照顾你的面子，会给出委婉的建议或者话中有话 。另外，你可能无法理解当时别人的很多观点，也可能不会被说服 。你以为我这样想，我那样想，以此类推 。这时候你就要一个字一个字的写下来，然后回过头来慢慢琢磨：这个老师& # 039；备注地址？这个问题在其他地方也存在吗？我们能从老师那里学到什么& # 039；的建议？然后吸收能吸收的，能改进的地方改进，把试讲中存在的问题一个一个改过来：比如课堂语言要精炼，力求一个字不重复，哪怕你表扬学生，也不要& # 039；不要用同一个词；唐& # 039；没有口语；唐& # 039；不要站在讲台上，试着融入学生中；学生在回答问题或读单词时，一定要认真听讲，和蔼地看着，并给予相应的鼓励和评价等 。如果不看教案就准备了一节优质课，心里只有一个框框，就是感觉自己从粗到细几乎可以进班了 。如果你多次尝试发言，你准备充分，你有信心，你自然不会紧张 。你不仅可以顺利地向学生传授知识，还可以突发奇想，说几句幽默的话 。没有比更好更好的了 。试讲会让你的课变得更好，只要你有耐心和毅力 。四、正式讲课首先要考虑着装 。尽量穿职业装，看起来得体、干净、整洁 。女老师可以化淡妆，显得精力充沛，给学生和评委很好的第一印象 。其次，克服紧张 。有些老师在讲课前会紧张 。其实这很正常 。克服紧张最有效的方法就是准备，准备，再准备！我& # 039；我准备好了 。我& # 039；我进教室的时候还是很紧张，所以我需要在进教室之前调整好自己 。老师可以抱着学习和研究的态度来上课(他们可以安慰自己说我& # 039；我是来学习的，来抛砖引玉的，这不& # 039；如果我不在乎 。我很惭愧 。如果我失去了某人，我& # 039；我会更好地知道我应该在哪里改进，我& # 039；会对这堂课怎么讲印象比较深刻)，抱着示范的态度来上课(我有一个非常好的设计方案，我& # 039；我渴望向观众展示我的演讲水平)，并以& quot我能做到& quot(我还是来的好 。还是那句话，要有课前转移 。课前，一定要有课前动员 。你应该找机会和学生交朋友，消除他们的紧张情绪 。如果时间允许，可以和同学们玩一个小游戏，讲一个笑话 。一方面可以和学生交流，拉近和学生的距离，消除他们的紧张情绪，同时也可以稳定自己紧张的情绪 。
最后，在教学过程中，要努力使自己的教学语言幽默风趣，富有感染力和吸引力，要有激情，要注意手势等肢体语言的运用 。努力为学生创造一个轻松和谐的学习环境，让学生轻松自由地表达自己的观点 。
我想做微商，做微商有哪些方法可以招到代理
微信业务做代理主要有两种方式 。1.开放类转换 。通过公开课的形式大量招募人员建群 。一节公开课会自己开，或者邀请讲得好的团队伙伴开，主要围绕产品市场和卖点 。2.做精准引流 。如果产品好，有人想做代理就会去百度搜 。我们可以把意向代理习惯搜索的关键词做成首页，从而吸引想做代理的精准粉 。
文章插图
做微商没有客源怎么办，微商大咖的销售引流技巧
【微商怎么讲课 微商大咖如何讲公开课，微商大咖分享课的内容】没有客户，微信商务咖啡馆& # 039；s的销售引流技巧，而且有很多免费的引流和招募方式，又快又准 。比如：-名人流量拦截-电子书数据引流-评论、软文引流等具体操作方法，可以私信我 。希望我的回答能帮到你，也希望能被采纳 。
推荐阅读
- 网上上传视频怎么赚钱 网上上传视频如何挣钱，网上上传视频如何挣钱的
- TCL网络电视如何投屏 网络电视如何投屏，网络电视如何投屏手机
- 网路机顶盒如何设置vpn
- 电商kt板是什么意思
- 电商类广告是什么意思呀 电商类广告是什么意思，电商类广告是什么意思啊
- 电商中cto是什么意思
- 电商首页和专题页有什么区别图片 电商首页和专题页有什么区别，电商首页和专题页有什么区别呢
- 阿里巴巴的电商模式是什么样的
- 电商抽成和房东收房租有什么区别