班主任工作日记403
今天和孩子们一起比赛跑步，他们前几天的跑操比较糟糕。
我说，今天跟大家一起比赛，单位时间内，我跑四圈，你们跑三圈。看最后谁先到达终点谁就胜利?
其实我在这之前很少锻炼，也不知道自己能不能跑四圈，我们操场一圈大概三百五十米。就看我能激发多少潜能了。
刚跑两圈，我就有点气喘不上了。但是我要坚持，我就加快摆臂速度，放慢步伐，同时计算着学生们跑了几圈。当我跑到第三圈后，学生们才要结束第二圈时，我就知道我肯定赢了。
【班主任工作日记403】赌注是我输了，做五十个蹲下起立。我赢了，他们每人每天给我接水喝。
结局当然是我赢啦！
当我问他们，谁赢了？他们居然跟我开玩笑说：“我们赢了。”我笑笑，说“回去给我接水！”看着娃子们开心的笑容，好像今天的太阳都格外灿烂！
还有耿直的小屁孩跟我认真的解释：“老师，是他们前面八班跑的太慢了（言外之意就是，不然我们肯定超过你。）”
其实小屁孩儿们没有意识到，我的比赛规则，是他们一个集体统一步调跟我比单位时间内的跑圈速度。如果只有一个人跑过我，那也算他们输了。
不管输赢，我的目的都基本达到。让他们不再被留下罚跑，让他们知道自己该怎么做。
一分钟集合速度，三分钟到操场站好队，一分钟整好队形。第一横排必须带头确定好位置，第一竖列必须带头固定队形，后面的学生依次列队。这才是列队的最高标准。
此刻，我深深意识到，做班主任，德智体美劳都得全面发展，不然还真没法做到言行一致！
要让学生做到的，自己得先做到。
要让学生知道厉害的，该厉害还是得厉害。
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