关于自主阅读的培养，这些是我的心理话
你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，就越聪明。
——吉姆·崔丽斯
作为一个新手妈妈，对于养育孩子和早教启蒙方面一直处于不断学习状态，不过有一件事，我凭直觉是作对了，那就从小陪伴孩子阅读。
记得孩子8个月的时候，买的第一本书是《神奇洞洞书这是什么颜色》，我开心得拿到他面前，瞧，妈妈给你买了好看的书哦，然后吧唧吧唧地读了起来，但是他那圆溜溜的眼睛左看看右看看，小手一把抓过来塞嘴巴里啃起来了。当时期待培养阅读的心情五味杂陈，也怀疑这么小的孩子懂阅读吗？要不还是等再大些读，心态放缓和点吧。后来这本神奇洞洞书就成了他玩具一部分，如果他聚焦在其中一页上数秒钟，那我就指着读读。
育儿方面，有些做法的效果可能不会立竿见影，但是仔细观察生长发育的敏感期，适当花费心思，会带给你意想不到的欣喜。大概在孩子1周岁左右，我开始引进了《小熊宝宝绘本》，他的阅读兴趣勃然上升。时间一晃，家里的绘本书越来越多，各种风格和主题，阅读几乎成了每天吃饭喝水睡觉一样的必要环节。而在阅读过程中，讲故事、表演故事的互动中，一起度过了快乐从容的美好时光。本篇文章正是我陪孩子享受2年来阅读时光的感悟和方法总结，希望能给大家一点点触动和启迪。
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阅读是最浪漫的教养，也是世界上门槛最低的高贵。“读万卷书行万里路”说的就是要从阅读开始。你读的越多，那么知道的也就越多，你知道的越多也就越有再读的欲望。在我看来，孩子成长过程中，大量阅读不可或缺，也是最简单有效的学习方法，不仅能增强语言表达能力，也能增加孩子对更多领域的认知与理解，增加孩子思维的广度性、深刻性、逻辑性。
1保持平和的心态
就像刚开始买第一本绘本读物时，面对孩子给出的反应，如果就焦虑不已，或者直接放弃，那么离自主阅读这条路就越来越远了。所以我坚信，只要给孩子坚持阅读，孩子或早或晚的都会自主阅读。
而我们不焦躁的心态，会让孩子这一天来得特别快。现在孩子2周5个月，已经偶尔自己翻书自言自语，看到熟悉的字会很惊喜地跑过来跟我说。
2如何摆放书
之前看过不少打造读书角的文章，整一面墙上放一个大书架，把各种书分门别类地放好，整整齐齐的，看上去很高大上。但是对于幼儿来说，有条有理的陈列，几乎不可能。我是属于比较随意的妈妈，家里就一个简单的书架，把暂时不看的书放在那里。其它各个角落都有书，客厅有，床头有，爬行垫上有，小书桌上也有，基本上随时随地可以拿到书，孩子想读的时候便能阅读。有时候孩子玩玩具累了，我们一起坐下来拿起旁边的书就阅读起来了。
3花更多的时间陪伴孩子阅读
我每天会花一点时间和孩子一起阅读，一般固定在睡觉前，有最初的十分钟到现在的半小时，俨然成了一种习惯。现在孩子大了些，一起看书、讲故事的时间也越来越多，他对阅读的兴趣越来越浓，认识的字也越来越多，有时候会自己翻书、看书。
所以完全不必担心孩子不愿意自己看书而着急，这不过是个时间顺序先后的问题。
4绘本阅读千百遍也不嫌多
从儿童心理学角度来说，孩子只会做那些他们能够胜任的事情，而不愿意去做那些力所不及、让自己沮丧的事情。
阅读也一样，从简单到困难，循序渐进。在读绘本的初期，反复给孩子读同样的，无论是第十遍还是上千遍，只要他愿意读，或者感兴趣的页面，都陪着读。记得有一次，在阅读《1，2，3到动物园》时，书的开篇就驶来了一列火车，列车上载满了各种小动物，1头大象、2只河马、3只长颈鹿……，一路上数啊数，来到了动物园。孩子读完一遍后，还要“再来一次，再来一次”。看他兴趣这么高昂，那我就陪着他一直读啊读啊，直到心满意足了才转身去玩别的事情。这本书是从图书馆借来的，所以归还后，孩子时不时念叨着《1，2，3到动物园》在哪儿了，更是央求重新借回来读，前前后后已经借了四次。
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最近孩子到了识字敏感期，对于绘本上的字或者广告牌饶有兴趣，我想这与反复读绘本有莫大关系吧，在生活中找到绘本上的字，再用这些字又读绘本，定是一件很自豪的事情。
5主题形式、阅读方法多样化
有宝妈抱怨，宝宝两岁了，更爱看动画片，读书就是三分钟的热度，怎么办？
我觉得，阅读讲究的是“润物细无声”的一种熏陶。供孩子阅读的书籍种类多，主题丰富，再加上我们讲故事的表达形式生动形象等方法可以让阅读这件事变得更加有趣。我们可与运用一下小技巧来引导孩子阅读。
a) 角色扮演
记得在孩子18个月的时候，我用夸张的动作模拟动物叫声，逗得他咯咯大笑。通过这种有趣的互动，他自然而然把书上的小动物与声音完美的匹配起来，同时也喜欢模仿我，开始学各种叫声给家里人听，大家都乐开了花。
有时候我会假装从书里拿了一块好吃的放在嘴巴里，边吃边说：“哇，这块蛋糕太好吃了！”作出很享受的表情后，然后邀请孩子：“你要不要来一块呀？”读到鲜花时，我会凑进去深深吸一口气然后说“这朵花好香啊，宝宝也来闻一下哦！”这种嗅觉和味觉的联想，不仅会让他感受到绘本的生动有趣，也可以帮他打开想象力的大门。
在读故事类的绘本时，和孩子一起扮演不同的角色，通过表演增加生动性，当看到他兴奋地喊着“再来一次”时，我想他已经投入到故事角色中了，甚至不知不觉记住了一些台词和故事概要。
b)欲擒故纵
在读一些翻翻书精彩部分时，故意停顿下来，这时候孩子往往因为好奇心而自己尝试翻开下一页。或者在读一句话时，故意读半句，让他自己接下去说出来。
c)给孩子选动手可玩的翻翻书、贴贴画
年龄小的孩子，喜欢自己动手，琢磨书中讲的是什么，然后提出问题引起孩子的兴趣，让他安静地听我们阅读这本书。对于一些简单的字句，我会让孩子用手指着文字，这样会加深对故事的理解，也为认字作初步启蒙。
在这里，推荐大家《小鸡球球成长系列》、《乐乐趣揭秘系列》、《法国脑力培养玩具书》等，当然还有贴贴画。
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6专注当下
一开始我也和大部分家长一样，总觉得既然读绘本了就要读完，但是初期时孩子总是喜欢跳着读或者快速翻页，后来我明白孩子的世界里只关注当下自己感兴趣的内容，那么我就顺着孩子的节奏来，毕竟一开始阅读时，关键不是建立规则，而是培养兴趣。所以当孩子在读绘本时，看到他感兴趣的进行延伸。
7小百科生活化
【关于自主阅读的培养，这些是我的心理话】家里有一套《法国好奇宝宝互动探索小百科》，书中文字比较小，故事性不强，但是内容由浅入深，形式丰富多彩，但是我觉得这是一套很好的书，因为像2-3岁的孩子，作一些百科启蒙教育，让他了解大自然、了解世界，了解数学，是激发孩子的好奇心和兴趣。
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于是在读完这本书后，我会带着孩子去田野或者山间真实感受植物的生长规律和四季的变化、观察蝴蝶蜜蜂蚂蚁这些小动物、启蒙色彩等，让他知道自己用眼睛看到，用耳朵听到，用双手触摸感觉到的世界是不是和书中的一样，也使书中的抽象文字在他的脑袋里变得更加具体。
现在无论未来如何，我觉得都应该帮助孩子爱上阅读，养成终身阅读的好习惯，希望生活中所给他的一切教育，他都能在阅读中得到。
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