从演员的诞生张棪琰的表现看挫折商的重要性从演员的诞生张棪琰的表现看

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演员张棪琰在演员的诞生节目中
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可能很多人不认识张棪琰，她就是琅琊榜里的长公主
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还是16年前武林外史里的朱七七演员的诞生中，评委提到她的现状，张棪琰回答离异单身带着两个小孩，提到现实的辛苦，她忍不住流下眼泪。但是即使流着泪，观众都能穿过泪水看到她背后的明媚阳光灿烂坚韧。这分明是一个感性又快乐的女人，伤感还没说完，笑意瞬间飞上眼角，往事已矣，现在的她是开心的。女明星漂亮的很多，生动有趣能打动人心的却不多。就像那句烂大街的话，美丽的容颜有很多，有趣的灵魂却很少。有趣的灵魂，她算一个。
【从演员的诞生张棪琰的表现看挫折商的重要性】这是一个挫折商爆棚，无论输赢都能开心的女人。当然更是一个能够自我成全和幸福的女人。快乐永远比悲伤有力量。她手舞足蹈的状态，比很多二十来岁的人还显年轻。说到动情处，脸上带着孩子般的天真。很难得，好多人过了25岁脸上就不会有孩子般的赤子之笑了。作为学习心理学的老师，我惯于通过人当下的心态和行为推测她的少年经历。可以推测张棪琰属于从小得到父母良好的爱，拥有强大内心能够随时张开翅膀绽放生命的心理健康的孩子。后面查了下张棪琰的童年成长经历，证实了我的推测。
生活中，我们熟悉的中年失婚带孩子的妇女是这个样子。脸上刀刻一般的苦大仇深和憋不住的委屈，恨不得踏平前夫全家才能平息怒火。

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万箭穿心剧照人在逆境，最能看出一个人真实的心性。很多人一遇到挫折，就抱怨自己运气不好，别人条件多好，一帆风顺。其实，哪有的事？你仔细观察任何人的人生，就会发现一帆风顺在人生这个词条上绝不存在。因为人生是长跑，不是一口气就能跑完的100米，不断出状况是必然的。每个人都会遇到挫折，区别是面对挫折心境的不同。人与人之间智商差异不大，后天成就的多寡，很大程度上取决于挫折商。常见一些学霸毕业后发展平平，成绩不好的却时有逆袭就是这种情况。所以有人说，智商决定一个人的下限，挫折商决定一个人的上限。
拿家庭教育来说，毫无疑问，我们都想收获一个像张棪琰这样能随时化悲伤为快乐的孩子。可是，怎么做才合适呢？
有的父母以为提高挫折商，就是在家里没有困难也要创造困难，给孩子制造麻烦提供锻炼解决的能力。
举个栗子面对孩子考试成绩不理想时，不同家长的做法：

家长A 这次考试怎么考这么点分？你知道隔壁家孩子考了多少分吗？你让我脸往哪儿搁？几次考试都不理想，真是烂泥扶不上墙。算了，我也不指望你有啥本事。
家长B 这次考试怎么考这么点分？没关系，宝宝，你还小，大了就好了。只要你努力就好的啦。
家长C 这次考试成绩有点不理想？是最近有什么压力吗？跟妈妈说说...有什么需要妈妈帮助的？你的好朋友这次考试分数不错，你要不介意，咱去问问，他有啥宝典？

你说，这三种教育方式下出来的孩子抗挫折能力能一样吗？为啥我们的孩子抗挫折能力低，跟最常见的前两种教育误区不无关系，在孩子遇到挫折时，第一种父母是驾校教练式机械刻板的打骂教育，孩子犯一点错，就劈头盖脸骂一通，孩子感到委屈流泪，家长骂的更凶，这点批评你都承受不来，还能做啥大事。把孩子推到了自己的对立面，孩子感受到的是无法控制的伤害。
这种家长往往不懂得就事论事，一点小事，就扩大打击面，伤害孩子的自尊心。家长还以为这样能够提高孩子的抗挫折能力呢。殊不知，久而久之，孩子形成习得性无助，一遇到挫折，就自我打击，自我放弃，进入无助的恶性循环，还有什么力量对抗挫折呢。这种爱的方式太苛刻，这种环境下长大的孩子往往活的小心翼翼战战兢兢，不敢轻易做任何决定和尝试，生怕一点不注意就被大人揪着不放。
第二种父母是永远把孩子当婴儿的溺爱。不管啥时候都把孩子当长不大的宝宝，只关注孩子有没有吃好喝好，无视孩子的成长需要。这种父母常常代替孩子去做任何事，以致孩子失去锻炼和成长的机会。溺爱的父母根本不懂得孩子，他们不知道孩子到底要什么，只知道自己想提供给孩子什么。总是用自己的感受代替孩子的感受。看起来是在满足孩子的需求，实则是满足自己内心那个匮乏的小孩。有个段子，我喜欢苹果，你送我一车梨。你被自己的行为感动的涕泪交加，我，却无语凝噎...你知道吗？懂是爱的前提。
像第三种家长，既不打击也不溺爱不走极端能够把孩子当孩子，当孩子遇到困难，跟孩子站在一起面对和解决问题的这种父母为数很少。
几年前，心理学家史提夫·迈尔设计了一个实验，让一组青春期的老鼠（5周龄）接受电击，如果它用前爪转动一个小轮子，就可以把电击关闭，直到下一次电击出现。另一组青春期老鼠接收到和第一组完全等量的电击，但他们无法控制电击的持续时间。5周后，按照老鼠的年龄，他们已经成年，分别对这两组老鼠进行不可控的电击实验，第二天再观察它们在一个社会探索实验中的表现。
史提夫发现，那些在青春期经历了不可控压力的老鼠，成年后再次被施加不可控电击后，会表现得胆小怕事。它们处于习得性无助的状态，相比之下，那些在青春期经历过可控电击压力的老鼠，长大后更具有冒险性，它们似乎对习得性无助产生了免疫力，一般不可控的电击不会让它们产生无助感。也就是说，当老鼠通过自己的努力可以控制事情的发展时，它们会在此后的生活中变得更强大。
人们常用小树苗来形容孩子，你了解小树苗的成长吗？先有好的土壤，加上阳光空气水，才有小树苗的萌出，没长大的小树苗不能独自面对风雨，需要人工帮助，直到它长得足够直和壮，才能独自抵抗猛烈的风雨，最终长成参天大树。根基未稳，就挫折不断，还没有外力帮助，只会过早折断树干。
幼时的刻意挫折，甚至穷养并不能提高孩子的抗挫折能力，反而因为物质的贫乏，爱的匮乏，导致孩子习得性无助，目光短浅追求眼前利益。无视精神需求，一味追逐物欲横流。这样做的家长无异于追了芝麻丢西瓜。结果适得其反。
怎样得到一个抗挫折能力强的孩子？
就像小树苗需要良好的成长环境一样，孩子需要无条件的爱和适合年龄的自由，啥叫无条件的爱？这种爱不附带任何条件，爱孩子本来的模样，因为你是你而爱你。不需要担心因自己做错什么事，而使那一份爱少了一点点。无条件的爱是一种行为。需要区分的是无条件的爱不是无原则的爱，常看到这样的家长，孩子公共场合骚扰他人，家长以他还是个孩子请包涵应付了事。这是无规则意识，不是爱。我们都是社会人，要良好的生存，遵守规则无可避免。无条件的爱是心理层面的无条件接纳孩子，而不是无条件接受孩子的行为，是要向孩子传递这样一种信念：无论你好与不好，都是我的孩子，我都爱你。你是值得被爱的，即使做错事，改正就好，没什么大不了，你本身是没有问题的。只有这样孩子才可能拥有健康的爱和人生观，而爱是一切即将发生的美好的根基。
适龄的自由是指关注孩子不同阶段成长的需要，孩子需要探索，需要尝试才能有真正的成长。举个栗子，孩子一岁了，自己摇摇晃晃的站起来试着走几步，你怕他摔倒非要扶着他的手。其实，他根本不需要，我们可以看见，那些自己站起来走路的孩子，通常一周左右就走的相当顺溜了；那些被父母扶着的走的小心翼翼的孩子，往往好几个月了也不敢撒开父母的手，因为父母给他传递了你走路不稳摔跤很疼，我自己不行的信念。三岁了，可以拿筷子了，你为了自己省事，非要喂他吃饭或者继续让他拿勺子。这就是你在阻碍他天然的抗挫折能力。做为父母需要了解孩子的成长敏感期，在成长的每个阶段给孩子带来恰当的关注和必需的帮助，尤其是把选择和尝试的天性还给孩子，没有选择过没有犯过错的孩子永远停留在幼儿期，必然无法担当作为一个人的责任。
这就是适合孩子成长的环境。父母站在孩子的角度，尊重孩子，尝试理解孩子，允许孩子在没有危险的情况下，多选择和尝试，并接纳他的光荣和失败。当孩子遭遇失败的挫折，不要着急评价，先接纳孩子的情绪，引导孩子正确看待失败，从失败中获取经验和教训。让失败成为一次正确认知自己和提升的机会，从中看到自己的不足，经过努力尝试，超越失败，孩子就不再惧怕失败，知道一时的挫折并不代表自己不行，学会了客观看待失败和成功，也学会了客观的看待自己。
父母给孩子无条件的爱和自由，就是孩子隐形的翅膀，带着爱的少年，方能乘风破浪，无惧风雨。