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计算机大赛获奖作品动画,全国xx杯说课大赛计算机类一等奖作品（《遮罩动画》说课课件...）

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1、神奇的遮罩动画教学设计,2,说课程序,教材分析,二维动画制作,第三章第6节:遮罩层动画,该教材内容典型性和实用性相结合， 注重学生实践操作能力的培养， 适合中等职业教育的学生使用,学情分析,计算机应用专业二年级学生,不 足,总结归纳能力欠缺,审美力、创造力有待提高,害怕理论学习,优 点,思维活跃，活泼好动,观察能力强，动手能力强,能用Flash模仿完成作品,教学目标,教学目标,理解遮罩动画的原理。 掌握遮罩动画的制作方法,通过对“坐井观天”寓言故事的分析，解释遮罩动画的原理，培养学生的观察、分析能力,让学生在放松的氛围里学习，体验遮罩动画的美妙。 享受创作的氛围,教学重点和难点,教学目标,8,。
2、教法学法,学法,自主探究 思考讨论 迁移创新,教法,任务驱动 启发引导 操作演示,教法学法,10,教学过程,11,以学生为中心,共2课时 80分钟,教学过程,12,教学准备,教学过程,多媒体网络教室,Flash动画软件,极域广播控制软件,Ftp下载上传区,教学过程,猜猜我在哪儿”游戏导入,播放相册三遍后停止， 随机提问学生，看看 谁能又准又快地回忆 出每个人物对应的位置,14,故事分析：坐井观天,教学过程,思考：为什么青蛙看到的天 只有井口那么大？是什么限 制了它的视野,15,遮罩原理：透过一个窗口视野来看被挡住的内容,教学过程,其中，遮罩层决定视野的大小及形状， 被遮罩层决定看到的内容,16。
【计算机大赛获奖作品动画,全国xx杯说课大赛计算机类一等奖作品（《遮罩动画》说课课件...）】3、,教师：如果我把圆形图层设为遮罩层，会有什么效果呢,教学过程,小实验教学,学生：只看到蓝 色的圆形区域,17,教师：把红色的圆形改成黑色的星形，蓝色矩形改成红色， 又会有什么效果呢,教学过程,小实验教学,学生：看到红色 的星形区域,18,教学过程,案例一：结尾黑场动画的制作讲解,19,教学过程,案例二：旋转的地球制作讲解,20,教学过程,案例三：“猜猜我是谁”的制作讲解,21,自主能动自己感悟 自我建构,学会了 遮罩动画 制作,学生反馈,教学过程,22,任务一：制作结尾黑场动画,教学过程,23,任务二：制作旋转的地球,教学过程,24,任务三：制作游戏“猜猜我在哪儿,教学过程,25,展示评价，互相点评,教学过程,26,教学过程,27,教学反思,利用游戏带动学生兴趣 丰富的信息化手段助学、促学 注重为学生积累学习资源,计算机专业教师要注重提升美术专业素养 教师多下企业，力求教学内容与企业需求接轨,优质毕业生,教学反思,29,多谢聆听，请多指导。

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