如何判断学生是否弄清了题意
这两个题学生错的比较多所以准备用实物投影展示并讲解，但是却出现了一个问题，就是当题完整呈现时字体会特别小，后面的学生看不清楚。我的处理方法是找3位同学来读题并提醒其他同学认真听。为了保证每个同学都弄懂了题意，我干脆拿走了放在实物投影上的试题而让学生复述题意，而学生也竟然都复述了出来，我和同学们也都深切的体会到了有时候认真听可以弥补看不清的问题。
两点思考：
1.对于稍复杂的解决问题新授时必须让学生在看不到题的情况下复述题意。
以往我们的解决问题总是匆匆展开，而实际情况很可能有一部分孩子根本都没弄懂题意，如果你肯让学生复述一下题意你就会知道这一点。所以检查学生是否弄清楚了题意的一个有效办法是让其复述，这是接下来展开教学的一个前提条件。复述既是一个阅读理解的过程，也是一个思考解决思路的过程。当我们把一个解决问题直接呈现在学生面前时，有的学生马上就有解决思路，有的已理解题意正在想办法，而有的还在努力理解题意。在新授解决问题时，让学生复述题意，其实是在等学困生，这对学困生的学习是有利的。
2.讲解试卷中的解决问题可以不用实物投影。
反观这节课，我打开投影要干什么呢？投影发挥了多大的作用呢？没有投影可不可以呢？我想完全是可以的。方法：直接找位置居中，声音洪亮的2位同学读样卷上的题，读完后找生1～2生复述，然后师生共同复述，教师同时将一些关键句和数据简写在黑板上，最好可以用画图的方式，如第二题画一个会议室和一块方砖标数据写，200即可，有的题还可以画成线段图，这其实就是在教孩子们如何画图。
【如何判断学生是否弄清了题意】阅读理解至此初步完成，因为有时对一些关键句还要进行更深入的分析。
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