孩子|面对孩子的厌学问题，家长该怎么办？试试这几种方法！
今年以来，我们收到的孩子厌学问题的咨询越来越多 。
为什么孩子会出现厌学问题呢？如何才能解决孩子厌学问题？这个问题其实不简单，不然也就不会有那么多的家长来找心理机构咨询了 。
“厌学”顾名思义就是讨厌学习，厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态 。对孩子来说，厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学 。
许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中，常听到家长说：“老师们都说这孩子聪明，如果能把1/3的心思放在学习上，在班上就能成为尖子学生 。可他就是贪玩，不爱学习，学习成绩差，经常开红灯……”
这一类现象在儿童心理学上就叫做儿童厌学症 。儿童厌学症的主要表现是注意力涣散，学习被动，丧失兴趣，没有时间紧迫感，对学习不当一回事，功课不认真 。但是，这样的儿童不仅大多智力正常，甚至不少智力超常，可见，厌学症大多是非智力因素造成的 。
厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题；儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学或辍学现象 。
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儿童厌学症的病因大概有下列几种：
没有正确的学习动机，缺乏学习的心理动力 。这一点与在家庭中受到过分娇惯有关，对所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系，或自尊心受到伤害，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拔的意志，只爱听表扬的话，经不起批评和挫折，心理自卫能力差 。
要知道，孩子讨厌的并不是学习本身，他们讨厌的是那些无法选择的、艰涩的学习内容和乏味僵硬的学习过程，以及只以分数为标准的评价体系 。优越的生活环境让孩子少了动力，多了惰性 。中国的古语上说：天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能 。现在的孩子从小就生长在衣食不愁的环境里，他们没有受过苦，从来不知道什么叫苦，因此也从来不知道什么叫甜，更无从知道甜是必须通过努力得来的 。
儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，因而必须采用教育调整、家庭调整和社会调整的方法予以矫正 。家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下8个方面入手 。
1、 要善于激发孩子的学习兴趣 。
孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易 。
不过，只要家长用心，办法还是有的 。爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣 。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书做题；他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识 。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情 。
所以，要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪 。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电子化教学手段，提高孩子的学习兴趣 。
2、培养孩子良好的学习习惯 。
家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性 。
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