{调取该文章的TAG关键词}|K12教育机构的转型出路在何方？｜钛度热评( 二 )
资深自媒体人万能的大熊：
双减这个事情 ， 我觉得目的很明确 ， 但是操作起来问题会很多 ， 毕竟需求存在 。目前的措施能否见效 ， 我觉得还有待观察 ， 但带来的影响已经非常深远 ， 感觉也在回调 。据说辅导机构还是会发牌照 ， 然后承接学校下午课后到放学这段时间的补习 。所以说操作起来我觉得还有很长一段路需要去优化 ， 课外机构和学校可能最终是一个联合统筹状态 。只是希望尽可能的根据实际情况加速调整 ， 一方面减少教培行业人员的失业 ， 一方面减少家长交费的损失 。
电商钩沉主理人井寻：
从普世价值而言 ， 教育最终目标是要让社会和个体都能幸福生活 。不同时代 ， 有着不同要求 。
工业时代的培养目标 ， 是将个体培养成社会生产线中的一个零部件 ， 在满足社会生产力发展需要的基础上 ， 再追求个人意义 。
而在人工智能时代 ， 这样的节奏已全然不同 。物质条件的极大丰富 ， 让个体不用担心基础生存条件无法满足 ， 基础螺丝钉的培养已经不够满足社会加速进程的需要 。多样性学生能力的培养 ， 成了时代的要求 。而这恰恰是传统的教学方式所欠缺的 。
教育的目标变了 ， 自然原本的学习内容、教育观念也需要做出相应的改变 。民营力量会是公立教育的重要补充 ， 尤其是公立教育做线上化方面 。当然 ， 需要指出的是 ， 这种改变不是颠覆性、你死我活式的 ， 而是循序渐进 ， 以终为始的过程 。
百声创始人李杰：
何为本真的教育？也许最朴素最真挚的教育 ， 就是人与人之间的相互影响 。教育是在生命和生命之间的互动中完成的 ， 很多教育的结果是无法用成绩或者数据来衡量的 。
并不是只有成绩才是我们所看到的真实 ， 才是我们应该得到的数据 ， 情感和关系的养育也是学校教育中不可或缺的 。
很多关于县域教育的现象 ， 有好的 ， 也有坏的 ， 它们都是在经济发展和城市化进程中我们不能忽视的一部分 。
至于K12双减该怎么做 ， 具体落实到每一步 ， 也很难一下子就能给出方向 。
俞敏洪在《十三邀》提到说他还是想振兴乡村教育 ， 让更多小镇的孩子进入比较好的高中；或许能有什么关联点 。
潮汐商业评论创始人王烁：
感觉如果不看海外市场 ， 未来有几个方向 ， 但也没那么明朗：
职业教育——趋向刚需、国家鼓励 ， 但是盘子就这么大 ， 如果想做就做好细分 。
进校和硬件——技术门槛比想象得高 ， 已经做好的巨头们预计会比较稳定 ， 新入局的玩家需要想清楚怎么才能打破别人的护城河 。
素质教育——这个最热门 ， 但只会越来越卷 ， 卷的太厉害政策就会干预 。做素质教育绝对不是免死金牌 ， 一定要有差异性 ， 要做行业标准 。
资深媒体人陈霄：
“双减”看起来是好的 ， 但是实现起来显然矫枉过正 ， 有些孩子课内跟不上 ， 需要额外补课 ， 有些孩子课内吃不饱 ， 需要课外拔高 ， 课外班是必要的存在 ， 我遇到的学校老师都非常好 ， 没有所担忧的课内保留、课外补的现象 ， 我相信大多数老师都是有师德的老师 。
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