{调取该文章的TAG关键词}|K12教育机构的转型出路在何方？｜钛度热评
2021年7月24日 ， 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式印发 ， 从资质审核、培训内容、融资方式、收费管理、培训时间、教师资质、广告内容等方面对学科类培训机构进行了严格要求 ， 在新的监管要求之下 ， K12教育机构转型正迫在眉睫 。
一个月后 ， 在8月25日举行的北京市教育“双减”工作新闻发布会上 ， 相关负责人表示 ， 北京市教委将及时公布学科类校外培训机构“白名单” ， 也就是已批准恢复线下学科类校外培训的机构名单 ， 这些机构必须符合资金监管、办学许可、疫情防控、行为规范、办学标准等相关要求 。
在“双减”大背景下 ， K12教育机构的业务发展路径必将做出新的调整 ， 业务转型也已经箭在弦上 ， 未来如何利用现有产品和技术能力、课程内容储备实现转型？素质教育、职业教育或者转型为学校的服务商是否能够做为转型新方向？本期《钛度热评》栏目特邀资深媒体人一起就话题“K12教育机构的转型出路在何方？”进行了讨论 ， 下面是部分观点集锦 。
财经无忌创始人陶魏斌：
目前的K12教育机构 ， 是否可以转型成为学校的供应商 ， 辅助学校做一些教研、课程开发、新生代教师的培训和入校园补充一部分的教学力量等工作 。
随着各地落实双减政策 ， 很多地方推行“5+2”政策 ， 客观上会造成学校师资力量的紧缺 ， 而空下来的社会教学资源 ， 能否扩充到校园 ， 合理整合利用 ， 最后让学生受益 。
贝多财经创始人贾小俊：
其实这一轮监管很明确 ， 目的就是让学生回归课堂 ， 让老师回归校园 。而不是将重点放在课外 ， 或者所谓的学科培训上 ， 这一点从根本上来说是一个本末倒置的行为 。经过2020年的疫情 ， 在线教育被资本提前催熟 ， 并不是好事情 。
“双减”的提出 ， 体现了监管重拳出击的决心 。对于机构而言 ， 目前最好的做法是有序关停 ， 有能力、有资源、有意愿的 ， 可以重新梳理思路 ， 探索转型方案 ， 比如出海 ， 或者素质教育、职业教育等等 。
对于机构来说 ， 转型并非目前最棘手的问题 ， 而是如何管理存量 ， 比如学生、教师以及对应的课程 。是否应该退费？如何退费 ， 以及如何协调其中的矛盾点 ， 是各类机构亟待解决的问题 。与此同时 ， 涉及到裁员的 ， 应该妥善处理好赔偿 ， 社保交接等问题 。
其次 ， 才是如何转型 。其中 ， 可选的方向包括开发硬件产品 ， 转型职业教育、素质教育 ， 但相对而言体量也会大幅下降 ， 但可以做长期生意 。就目前来看 ， 收缩战线是一个十分明智的选择 。
环球企业网主编陈昌成：
给学生减负 ， 给家长减负 ， 推进教育公平的呼声从来没有断过 ， 相关政策也没有缺席过 。但一直缺乏强硬的统一推进的顶层设计 。这次“双减”实际上就是统一了思想、统一了节点 ， 不留空子、不留念想 ， 效果也立竿见影 。
对风暴中的教培机构而言 ， 没有任何回到从前的幻想空间 。要么离场转行 ， 要么彻底摆脱K12、学科教育的影子 。如果还想继续从事教培事业 ， 面向提升技术能力的职业教育 ， 面向社会实践能力的兴趣教育大概率是必选项 。“双减”的全面推进 ， 家长在教育方面投入也会倾向到兴趣教育 ， 对教培机构来说是个机会 。
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