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点评官内训营~绘画分析作业【房树人】18/100《归家》（天下何氏一家亲28/100）

画者及画面基本信息
点评官内训营~绘画分析作业【房树人】18/100《归家》（天下何氏一家亲28/100）
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点评官内训营~绘画分析作业【房树人】18/100《归家》（天下何氏一家亲28/100）
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画者信息：

性别：女
年龄：33
职业：护士
家庭情况：一家三口，公公跟我们一起住，婆婆独住
绘画时间：10分钟
绘画顺序：房 房围墙 左边的树 花 右边的树
石桌和石凳 房外的马路 站牌 车辆 妈妈和菇凉
画名：《归家》
画面描述：
妈妈接来女儿从此住在一起
这副画应该是未来的某一天的情景
整体印象
1、印象关键词：期盼

（母亲接女儿这件事情要在以后会实现，所以现在正怀着期盼的心情等待）
2、绘画时间 ：10分钟（正常）

3、绘画顺序 ：房 房围墙 左边的树 花 右边的树 石桌和石凳 房外的马路 站牌 车辆 妈妈和姑娘（画者重视家庭并且防御性很强。既怀念着过去，又向往着未来。但前面有困难，指出来要达到目标，必须要借助外力，最终是女儿归家，母女团聚）
4、涂抹和擦拭 ：天窗、树根、车身、车轮胎、母亲的两只手、两腿间、女儿的头部肩部。（个人的想法上有纠结 ，在性方面可能有焦虑，对借助的外界力量有纠结，对自己的行动力掌控力有情绪，性方面有焦虑。有不切实际的想法，努力掌控自己。对承担责任有纠结。）

一、总：全局着眼
1、画面大小：小（心理能量、自尊低）
2、画面位置：偏下、偏左，左下角
（曾经有创伤，怀旧、多愁善感，追求安全感）
3、线条特点：长弧线居多。笔力轻
（自制力强，性格柔和，心理能量低）
4、色彩分析：无
二、分:内容分析（没有的部分删掉）
房子——
整体：立体房，偏向纸的一边。
类型：多层房子。（高智商，爱幻想，对环境较敏感，对家庭关系感到迷茫，无奈。没有安全感）.
屋顶：适中。屋顶有天窗。（家庭有矛盾，独立特性，内心有秘密）
【点评官内训营~绘画分析作业【房树人】18/100《归家》（天下何氏一家亲28/100）】墙壁：长弧线条居多。（自控力强，善于变通）
门：阴户型，较大（对性别的认同，对性的向往。愿意与人交往，对他人比较依赖）
窗：半圆形。有圆有方的窗户。一楼窗户关闭，二楼窗户打开。门大窗小。画了窗帘（女性化特质。现实生活与理想生活明显不同。想走出来，主动与人沟通。由于工作环境所迫，不得不表现外向，但内心是比较喜欢内向的。内心敏感，防御性强）
烟囱：无
台阶、走道、栅栏等： 房前后都有围墙（既有防御又有保护）

人物——
整体：一大一小两个人，正面背面分不清。如果是正面没有画五官。（自我认知不清，比较敏感，不自信，有戒备心，逃避人际关系，很难适应环境。
类型（火柴人、正侧背面、异性、动态等）：背面（防御，不愿意让别人了解自己）
头部：较大，圆形，小孩的头部有涂抹（强调自己有想法和智慧，有强烈的求知欲）（对于小孩的学习方面有焦虑。）
头发：大人的头发盘发，小孩的头发是两个辫子，尾部尖。（爱美干练。有攻击性）
面部：椭圆形（性格温和，柔和好相处）
眉毛：不详
眼睛：不详
鼻子：不详
嘴巴：不详
耳朵：无
脖子：细长 八字形（很上进，对自己要求高，情绪疏通不畅）
肩膀：大人的是滑肩。小孩的是宽肩膀，并有涂抹。（大人不想承担责任。希望小孩能够独立自强有担当。在小孩的责任方面有纠结）
躯干：小，长方形（自我评价比较低，固执倔强）
手臂（胳膊）：较短，一粗一细展开。（较无力）
手：不明显。大人的手有涂抹。（对事情的掌控力不足，对手做的事情有焦虑感）
腿：适中，大人分开，两腿之间有涂抹，小孩儿合拢。（大人。活动能力强，有活力。小孩有情绪上的困扰，活动力弱，追求安全）
脚和鞋:脚和身体的方向不一致。（性格的多面性）
衣服（扣子、口袋）：无
其他（包包、书等）：小包大伞。打开的伞（内心紧张焦虑，防御性。张开的伞：表示对现实中保护力量的依赖）

树——
整体：两棵不一样的树，一棵靠左，一棵靠右居中。（靠左说明过去的性格比较开朗。靠右居中说明现在的性格比较内敛。）
类型：两棵不一样的树（性格的不同侧面，善于掩饰自我）
树冠：偏左边的树是开放型的。偏右居中的树是全封闭性的。（开放性的向往自由，喜欢展现自我和外界交往能力比较强，情绪比较支撑和外露。全封闭的血管自我约束，自我控制能力比较强，情绪不容易外露。）
树枝：一个有，一个没有。
树叶：椭圆形（柔和，好相处，感性）（追求简单，快捷）
果实：无
树干：一棵适中，一棵短粗，两棵树都是上部平行下部漏斗（树根短表示自信，有抱负。比较包容，踏实肯干）
树皮：无
树根：有涂抹。（可能有性方面的焦虑）
树的附属物： 无
附属物——花，石桌，石凳，路，站牌，车。（花：渴望爱或美。内心有不安全感，对家庭关注比较少，渴望他人的照顾和支持。站牌：做事小心谨慎不自信。向往目的地。车：追求物质财富，善于利用外界力量达到目标。）

三、总:统合整理
关于性格：有活力，活动力强，有想法，有智慧，温和，包容，踏实，倔强，内敛，敏感，防御性强，

关于心理和情绪状态：
想法上纠结，性方面有焦虑。内心敏感，防御性强。逃避人际关系，很难适应环境。不良情绪没有及时排除。
关于人际关系和家庭：家庭有矛盾，人际关系弱，很难适应环境。

关于画者需求：1.需要更强的掌控力。2.想与人主动沟通。3.担心小孩的学习、生活及成长4.在性方面有焦虑。5.需要疏通自己的不良情绪6.在对小孩责任方面有纠结
优劣势：
三个以上优点：1.自制力强2柔和3.积极上进4.有强烈的求知欲5.有智慧6. 爱美7.做事干练8.活动力强。9.有活力。10.包容。11.踏实。
一个缺点：多愁善感。
画者困惑（主诉）：

提问（你想了解的、想确认的、对画者有帮助的）
（尝试不同问法，注重对方感受）：
1、这俩个人物画的是正面还是背面？
2、你所说的孩子是不是前夫带走的孩子。
3、你与丈夫的关系怎么样？是不是他有不满意的地方？

4.你觉得家里谁更有力量？
针对困惑给画者的建议：

1.要减少防御与人多交流多沟通，
2.如果有机会可以多关心孩子，实在无法关心，只能顺其自然，有些事情就不要勉强自己，
3.夫妻之间的关系要多沟通 ，相互理解家庭和睦才是最重要的——
4.学会表达交流个人的思想或想法
5.要通过各种方式来疏通不良情绪————————————————————————
以下是集体分析之后，补充部分
群内反馈及补充部分（你没想到的，新的角度）:


再次总结与集体分析后的感悟：

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