2019-02-28|2019-02-28 让标杆创造产生复制效应
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标杆，比喻学习的榜样。榜样，是激励大家学习的人或事物。那么，能够激励大家产生学习行为，就要有一定的参照经验。而这个经验，则是从多次实践中得到的知识或技能。由此，标杆是实践的产物，即通过多次实践，获得经验，当这个经验成为知识与技能的时候，就可以用来学习、借鉴，从而成为可复制、可参照的榜样。
【2019-02-28|2019-02-28 让标杆创造产生复制效应】标杆既然成为学习的榜样，那背后的潜台词即是一种向上、向优的正能量，可以催人奋进、产生主动，对自我成长、团队发展都能产生影响、促进提升。
那么，如何来创造标杆？首先，要找出一个能构建学习样本、产生复制效应的关键因素，再围绕这个关键因素，构建一个明确的衡量标准，无论是个人、还是团队，都要在对照这个标准，找出差距、列出问题。接下来，就要针对存在的不足，制定切实可行的改进措施，采取行动进入实施过程，如果是针对团队，就要给出具体阶段的行动方案，同时要进行必要的评估，以检查实施的效果。在实施阶段，还要定期进行总结、回顾，不断完善、修正。对于在团队中创造标杆，更要注重阶段性地反馈、指导，促使不断改进提升，从而成为团队中的“领头雁”，发挥示范带头作用。
最后，当创造的标杆可以看到实效内容，并能成为学习的榜样时，就要让标杆成为可借经验参照和改造提升的样本，带动团队或个人向标杆学习，使之形成复制效应，并产生正向循环，释放出积极正能。
当然，要带动整个团队，向先进标杆学习，前提是必须要做好相关的培训工作，使团队成员达成共识，并要具备相应的学习能力和技术技巧，以求标杆学习达到预期的效果。同时要指出，标杆学习不是一味模仿，而是要根据自身的实际情况，在于寻求超越目前的最佳实践，并找到改造和提升的新途径。可以说，标杆学习是一个模仿与创新并举的循环往复过程。能否有效产生标杆学习的复制效应，直接影响到团队或个人能否看齐标杆、获得优势。
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