星火学院第四期科幻创作培训工程首期培训学员感想（二）
为了进一步扶持校园科幻作家成长、壮大高校科幻作家队伍、培养优秀校园科幻作家，促进更多优秀科幻作品的产生，由中国科协科普部主办，八光分文化、高校科幻平台、腾讯科普、科幻空间联合承办，新华网客户端提供独家直播的星火学院第二期科幻创作培训工程第四讲“日本科幻小说中的科学发展与科幻现实主义”培训于2021年4月18日成功举办。以下是本次课程集中培训的学员感想。
柯昊纯：丁丁虫老师今天介绍了日本的科幻小说及其反映出来的科幻现实主义，令我受益匪浅。老师举了很多例子，大大开阔了我的眼界，增进了我对日本科幻的了解的同时，主要表明了两个令我印象深刻的观点：一是科幻小说是关于现实的，在日本也好，在哪里也好，科幻小说由于科学的现实性和幻想的虚构性，从而成为了我们反映现实问题的一面镜子，一个迂回的手段，也成为了我们对未来“预想外情况”的一种思考，即科幻总是关于现实的。另一点则是科幻能表现出受众的心态和思想，受欢迎的科幻都在潜意识里表达出了人们对当下的看法，也就是成功地反映了现实，所以才受到追捧。这两点令我受益良多。
王文涛：真正的现实不是按部就班的，是充满不可思议的，科幻现实主义完全着眼于未来，而不对当下现实的批判和讽刺，日本科学小说必须具有科学性。日本科幻第三世代，科幻随着经济衰退一起衰退，更着眼于未来。
赵宇琪：看完此次直播，我了解到更多科幻知识。由于我本人的科幻知识较为匮乏，听老师所讲收获很多，我会继续学习关注。
甘建业：看完丁丁虫老师对日本科幻历史讲解和结合当下对科幻现实性的思考我获益良多，现实不是一成不变的，他反而可能是比幻想还荒诞，那我们如何去幻想，特别是展开科学幻想也是需要思考的。结合当下的排放核废水问题，在科学上可能排放辐射低，但并不说明不会出现哥斯拉一样的怪兽，所以科学幻想是重要的，它能够警示人类。基于科学展开幻想，远离现实的地平线越高越好。谭淞元：从日本严肃文学与科幻作品类推到实际，个人认为不单单是对现实的思考，更多的还需要在融入对未来畅想，二者共同构成作品与读者共鸣的桥梁。作者通过具有现实意义思考的故事，引发读者的思考，从而使得读者更沉浸于既视感之中。
赵可心：科幻与世界的真实性问题，科学需要直面异常生活的异常。要站在科学的角度看问题，但不能无视异常发生的可能性。
沈子畅：今天讲得东西收获较大，关于科幻和现实的远近我也想过比较多次。我认为偏文学性的科幻分成两种，一种是太空歌剧类型的，以创作出可供读者逃避的空间为目的，一种是偏向于成为现实的譬喻，或者现实的模型。而兼顾科普的科幻作品，在学科前沿很难触及且缺乏趣味的当下，明显式微。
杨程：听完丁丁虫老师的这场直播，收获颇丰。其一是，丁丁虫老师向我们讲述了日本科幻的三代发展史，介绍了诸如安部公房、长山靖生、星新一、小松左京以及三岛由纪夫的主要作品和生平经历，以此来揭示本次讲座的主题，即科幻与现实的关系，好的科幻永远脱离不了现实，纵然甚至它不像是传统的科幻小说。再开头，丁丁虫老师还讲述了科幻中的现实主义问题并不是单单存在于日本，中国的陈楸帆、韩松和郝景芳等人的作品也有很深的社会现实因素融入其中。这场讲座让我对日本科幻发展史有了一个全新的认识。
张紫萱：之前主要看国内的科幻作品，国外作品少有涉及，通过这次直播了解了之前不太清楚的日本科幻作品，以及一些详细的发展史之类，对于我观看相关作品，丰富对于科幻的了解都有很大的帮助。此外，对科幻作品应表达的主题、如何表达，也有了自己的一些想法。
季雨：日本的文学其实是中国文学重要的素材、灵感来源。出自同一个文化源头，但是在发展中产生了异化，这种“去熟悉化”但又有借鉴意义的素材是很重要的。
俞畅：在新浪潮，科幻转向人的内心，而科幻失去了创造力，实际上是因为时代中的人们，失去挑战未知的勇气。
汪欣宇：今天的公开课由丁丁虫老师主持，老师通过讲述日本科幻历史侧面描述了科幻现实主义。当作者进行现实主义创作的时候，若需要回避一些话题讨论或是无法在现实框架上更好地完成讨论，就可以采用科幻题材进行创作。日本作家安部公房认为，“真正的科学精神不存在于科学知识中，而是在疑似科学的思考中得来。”他认为，无论是怪谈还是伪科学，只要能展现科学精神的思考，就是好作品。这与“科学小说”流派相悖。长山靖生认为“应该去设想预想外的情况”，安部也认为“按部就班的态度、日常性的秩序将会在未来被证明是有罪的”，所以他们都推崇科幻。星新一认为科幻本身就已经很前卫了，所以写作风格上应该平易近人，而安部则认为科幻应该上升到严肃文学的地位，二人因此相互回避。星新一与小松左京为代表的日本科幻“第一世代”之后，第二世代顺应“新浪潮”，此时的读者乐于挑战有门槛的作品，是日本科幻黄金时期。上世纪90年代后日本经济衰退，读者开始倾向于更轻松的作品。
徐清艺：这次直播其实主要是以几个日本作家为主线讲了日本现实主义科幻的主题。我个人对提到的几个作家都不太熟悉，除了三岛由纪夫。可能是我个人看的日本科幻小说年代都不太久远吧。所以学到了很多有关日本科幻第零年代和第一年代的东西。
段棋华：通过对日本科幻发展过程中涌现的科幻现实主义的了解，我再次明确了自己的创作目的是探讨人们在科幻的世界中如何思考自身与其他人、与社会、与自然的关系。希望自己未来能坚持写出人的科幻，而不是科幻的人。
王俞萱：此次直播老师就日本的科幻流派，和典型作品为我们做了详细的介绍。列举多部科幻作品来讲述不同作者间对科幻的理解和不同的创作手法。让我们对科幻的前世今生更加的了解，对日本科幻也有了更多的认识。
张子寒：科幻作家需要在日常生活中通过细心观察，将现实的问题科幻化，科幻现实主义本身其实就是以科幻小说的题材来讲一些现实的问题。
杨磊：对日本科幻有了一些比较浅显的了解，同时也了解了一些编辑的事情。日本的现实主义科幻给科幻一个重要的社会意义，对多位日本作家有了一些了解，同时知道了推动科幻存在的内在动力。
【星火学院第四期科幻创作培训工程首期培训学员感想（二）】星火学院第二期科幻创作培训工程是由中国科协科普部主办，八光分文化、高校科幻平台、腾讯科普、科幻空间联合承办，新华网客户端提供独家直播平台，旨在通过培训培养优秀青年科幻作家，促进更多优秀科幻作品的产生。其中2020第一期培训共推荐了40余位同学的作品在《中国青年报》《中国青年作家报》《学生?家长?社会》等杂志发表，同时首部学员作品合集已交付万卷出版公司出版，将于近期出版。
推荐阅读
- 跌跌撞撞奔向你|跌跌撞撞奔向你 第四章（你补英语，我补物理）
- 特种兵训练第四天
- 第四十三篇接纳孩子的感受
- 《自我的追寻》读书笔记3
- 08黑龙江迟淑荣弯柳树网络学院第五期学习赵宗瑞老师主讲的（传统文化与身心健康）教育体系心得体会
- 《将来的你，一定会感谢现在战胜烦恼的自己-------第四章/第十一节/用逆向思维解除烦恼》
- 游学第四天
- 2021年第四周复盘|2021年第四周复盘 | 寻找初心，再次出发
- 《加速》第四章
- 海棠向晚（第四章）