译文 | 四种产品经理成长框架，这种尤其危险…… pm产品经理

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产品管理是一门奇怪的学科。
产品经理负责的活动和工作是不断变化的。它是组织中定义最少的角色之一。产品管理不是学校中专门设置的专业，大多数产品经理最终都从事各种学科领域的工作。因此，无论你是计算机科学、工业设计、英语还是政治学专业，产品经理都是你可以考虑跳槽的角色。
成为产品经理后，你的成长和成功取决于许多不同的因素。作为产品负责人，你身兼数职——设计、工程、法律、销售、营销等等。人们希望不断地获取这些领域的信息，通过学习，解决复杂的问题。
最终成为产品经理的基本必需品质之一是一个人的好奇心和学习欲望。
作为一名产品经理，你的成长很大程度上取决于你对学习的热爱。
持续学习成长就是学习。
如上所述，许多产品经理来自一个与他们管理的产品没有关联的领域，因此持续学习成为产品经理跳入并承担其角色职责的重要任务和需求。工作给产品经理的成长和学习提供了充足的机会，他们必须利用这些时刻。掌握新技能和知识有助于人们更好地定义新产品创意，并与组织中的跨职能同事更高效地合作。
产品经理负责的的活动和工作是不断变化的。您必须了解技术、设计、领导力、人员管理、谈判、组织沟通等方面的知识。
学习成为一个框架在考虑成长为产品经理时，您可以将学习视为三个关键领域的组合：
学习=（知识 技能）+ 能力*
知识（获得）知识可以被视为我们获得的任何信息。它被认为是对概念或主题的理论理解。它可能是你从书籍、杂志、在线视频、大学课程、博客等中获取的信息。
对于产品经理，这包括：

了解机器学习、物联网等最新技术趋势
精通用户体验研究
设计知识和理解
分析和 A/B 测试
熟悉经济学
积累领域经验和市场知识
掌握业务基础

技能（练习）技能是我们所获得的理论知识的应用，通过实践培训或经验培养，它是应用我们知识的能力。
对于产品经理，这包括：

沟通、优先排序、谈判、领导等
使用设计、分析和项目管理工具的能力
进行用户研究
关系和团队管理技能
故事写作、功能定义
有效协作

能力能力和技能之间有一条很细的线，但仍然有一条线。主要区别在于能力是先天的。因此，虽然我们可以提高我们的能力，但它们仍然被认为是天生的和内在的，而不是后天习得的行为。
在学习和成长为产品经理时，能力虽然很重要，但并不是关键因素。最终产生最大差异的是我们如何处理新知识和掌握新技能。
成长为产品经理当谈到我们作为产品经理的职业发展时，不断学习变得很重要。然而，我们通常没有时间或框架来了解我们需要优先学习的地方。
我们可以根据四个象限的学习来绘制产品管理增长图：
第一象限高知识；低技能

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在这种设置中，个人专注于获取新知识，但不一定要通过不断的练习来提升他们的技能。作为产品经理，在这个象限的细节下学习有助于深入了解特定知识领域中的一个或多个概念。此外，这通常有助于培养一个主题专家。
此象限中的 PM 往往会获得各自领域的专业知识，并能敏锐地洞察、构建专属于该领域的产品。
第四象限低知识；高技能

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当个人花费大部分时间发展他们的技能和执行时，通常会看到这种情况。他们容易忽略获取新信息，不专注于了解新领域和主题。
作为产品经理，在这个象限下，人们倾向于在产品管理的不同领域积累和培养技能。这种学习有助于产品经理成长为有效的个人贡献者。
组织倾向于依靠这样的产品经理来推动和执行整个公司的重大计划。
第二象限高知识；高技能

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这是学习的甜蜜点。能够掌握新技能，同时花时间建立自己的知识绝对是产品经理成长的最佳方式。
你会更容易执行和构建专业知识，领导更高级别的业务战略。
第三象限低知识；低技能

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理想情况下，作为产品经理，不应停留在这个象限内。但是，希望鉴于角色的性质，你总是以某种方式在工作中学习。
成长需要学习。
如你所见，学习的两个组成部分对成长都很重要。专注于一个领域同时确保持续学习会影响你作为产品经理的成长轨迹。当我们考虑成长为产品经理时，持续学习最终会帮助提升我们提供更好产品的能力。
上述学习框架不仅限于产品管理。我鼓励每个人在这个框架内审视他们的学科，你会注意到长期的增长和成功需要类似的意图。
作者：Parv Sondhi
翻译自：https://medium.com/agileinsid...
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