网络课程制作(网络课程制作流程和技巧)
第一，录音的时候，认为自己不是在唱独角戏，而是听众很多 。
虽然在录制过程中没有学生上课，但在你播放出来后，许多学生都观看了 。不注意这个问题，声音听起来就不生动，不吸引人，学生自然不喜欢 。
第二，录制网络课堂的工具 。
一般老师操作录音软件有困难，比如Camtasia Studio等复杂软件 。因此，小编在此为中小学教师推荐一款录制网络课的软件:CourseMaker在线备课软件 。其功能:支持图形、音频、视频、PPT录制、屏幕录制、word、手写等多种格式的混合编辑功能 。非常适合中小学老师录制网络课，操作起来也非常方便 。
第三，为了让听众更高效地学习，有必要在讲课前提出应该注意的问题 。
很多老师一打开录音软件就开始讲，学生找不到重点就会无所适从 。所以在讲课开始之前，我们要把这节课的重点总结出来，以问题的形式放出来 。我们建议学生将问题记录下来，以便在讲课时能够集中注意力 。这种有目的的倾听比盲目的倾听要好得多 。当然，关键问题也可以在视频所在的网页上以文字的形式给出 。
第四，课堂上要有问题，不断激发学生思考 。
讲课过程中，如果用直白的方式描述，学生很容易分心 。因此，老师在录音课上问更多的问题，然后告诉学生按下暂停按钮思考一会儿 。这样可以有效防止学生在听的时候分心 。
5.提示学生在听课时做笔记 。
在讲重点的时候，有些同学可能没有意识到这就是重点，所以老师在录音课上要把重点标出来，这样可以有效提高学生听课的效率，省台的同学总是回播 。
6.注意演讲者的语言，不要太慢，最好带点幽默 。
教师要注意语言的艺术，讲课时不要说得太慢 。如果你慢，学生就会焦虑地听，没有耐心继续听下去 。快点也没关系，因为学生可以重播 。当然，关键部分不能太快 。语言最好有抑扬顿挫，有感情，有幽默，这样你的课才不会看起来很枯燥，才能吸引学生 。
七、讲座结束后，提问复习本节课的主要内容 。
讲座结束后，我们应该总结这节课的重点，这将有助于学生复习整节课的知识点，帮助他们记忆 。当然，以提问的形式，可以调动学生的大脑，而不是要求学生不劳而获 。
八、作业要体现对学生掌握程度的评估 。
作业可以用CourseMaker发布到知识圈APP，通过CourseMaker知识圈APP快速给出反馈和评价，让学生快速知道自己没有掌握好的内容，便于有针对性的复习 。也便于老师了解学生的整体掌握情况，有针对性地进行指导 。
最后，老师录的课播出后，要留出时间与学生互动，指导学生解决学习中出现的问题 。
【网课制作流程与技巧 网课制作】总之，录网课比课堂教学繁琐多了 。希望老师们保护好眼睛，注意休息 。
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