绘本讲师训练营【8期】5/21《如何读绘本》之文图合奏的力量
08123孙晓燕
绘本是文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图合奏。绘本首先是以图画的美感抓住读者的阅读心里，然后以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面组合而成，文字不多，简洁明了，有点甚至是无字书，却给孩子极大的想象空间。
同一本绘本读给不同年龄段的孩子，她们的兴趣点和理解力不同，但是第一个能引起她们注意的一定先是图,继而是里面的文字。然后根据文字的描述再反过来体会画面中的每一个细节所蕴含的意味。
在这一章节，作者列举了作家李奥尼的三部作品：《小蓝和小黄》书中的任何一个画面，都让人想象不出比这更简洁、更完美的表现了。在第一个画面只用了一句话“这是小蓝”，文字和画面设计达到了精彩的一致，可以说这本书抽象到了极致，它告诉我们，讲故事最基本的要素是什么。
李奥尼曾经说过，如果能把文字、视觉表现和要表达的思想这三个要素完全合为一体，就会产生最高妙的设计，这句话也同样适用于绘本创作，《小黑鱼》所呈现的内容和表达出的思想感情，正是李奥尼从个人经历中领悟到的哲学：小黑鱼刚开始很寂寞，但后来能以诗意的眼光看待人生，并从中找回了生命的热情。最后，他又遇到了一群躲在礁石后的小红鱼。。。在思考如何和伙伴们一起在大海中生存下去的问题后，他想到要依靠团队的力量，小黑鱼说：“我来当眼睛吧”这里体现出李奥尼思想的重要所在。小黑鱼的身体并不比伙伴们大，也并不是当上眼睛以后就变得有多了不起。小黑鱼不是指导者，只是能从他人的视角去看待事物的艺术家。
和小黑鱼一样，田鼠阿佛也是一个看待事物的眼光与别人不同的诗人。李奥尼说，《田鼠阿佛》道出了工业化社会中艺术家的作用。对于四五岁的孩子，要让他们理解是不可能的，但这不重要。因为孩子们会觉得这个故事好玩，会觉得这只田鼠好像和我一样。与其只是读懂了绘本而没在心里留下痕迹，还不如读的不太懂却在心里留下了什么。等他们长大了，就会思考留在心里的那个阿佛到底是什么，会渐渐明白其中含义。被人教会和通过思考自己体会到，是两种截然不同的体验。因此，不要把所有问题直接告诉孩子，不要将所有谜底和盘托出。这样可以帮助孩子发掘自我的创造性。
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