复杂对话促进学生成长——听《复杂对话与学生成长》感悟

【复杂对话促进学生成长——听《复杂对话与学生成长》感悟】
复杂对话促进学生成长——听《复杂对话与学生成长》感悟
文章图片
图片发自App
今天高教授给我们用案例引入,深刻的给我们教师剖析了教师该怎么和学生对话,我们该怎么和学生进行交流等问题。听后深受启发。
我个人在教学中,比较注重设置有深度,涉及面广等问题来交流,简单浅显的几句带过,只有高质量的,重要的问题才有探究意义。而对于和学生的文字交流方面,我作为一名美术老师,似乎交流很少,学习了这节课,我觉得应该有这项,对于学生作品多给分析问题,让他受到的表扬,也许给单纯的一个A或B(或者分数)要有影响,所以这一项也是我今后需要加强的一个项目。改变传统评价,让每个孩子都有兴趣,有动力学习,才能收获不一样的未来。
复杂对话促进学生成长——听《复杂对话与学生成长》感悟
文章图片
图片发自App
在这节课中,我也特别崇拜案例中的那位老师公开课上和“不会说话的孩子”进行对话,这种以他人为中心的品质值得我们所有老师学习。我也在深思,假如是我,说实话恐怕有点做不到,因为这是公开课,台下那么多人在听课,而这位“不会说话的孩子”恰巧举手了,叫她来回答,她也表达不出来,只能用眼神来交流,会让做老师的我们带来好多尴尬。而这位老师做到了,我觉得他就是“神一样的老师”,我们应该为他点贊,向像他学习,这位老师,能够从孩子的角度出发来考虑,不计较个人的得失,他认为这样的孩子能举手,很难得,如果不让他来回答,很可能会挫败他的积极性,以后或许再也不会举手了,所以老师留给他机会,让他也有展示的机会,绽放自我。而这位老师真的好伟大。我们也要像这位老师一样,我们要多关注弱势群体,让他们也能有正常孩子该有的舞台,他们的人生才能绽放。
在本课中,高教授的每一个案例都是送给我们教师的金点子,在教学中我们要多旦考,多实践。也只有这样,我们才能成为人民满意的“老师”,孩子们祟拜的老师。我们未来的孩子才能学习更幸福,表现更优秀!

    推荐阅读