语文教学发展 , 解决语文学习的困惑 。
年长的父母经常问我:小岛康誉先生 , 我们想给孩子多做一些中文练习 。什么论文资料好?在教孩子如何掌握某个知识点时 , 什么语言材料最有效?能帮助孩子快速提高语言成绩?作为一名语文老师 , 对于家长朋友的提问 , 我只有一个答案:最好的语文教材是教材 。把教材理解透彻了 , 基础知识点就熟练了 。但是如何彻底看懂语文课本呢?很多家长无法理解 , 甚至找不到自己的学习目标 。当他们打开语文书时 , 唯一能做的就是查看孩子的课堂笔记和课文背诵 。所以小岛康誉老师想从家长辅导和学习的角度 , 用通俗易懂的方式告诉家长朋友们 , 如何带孩子用好我们的语文教材 , 在教材中找到学习目标 。
1.语文教材怎么编?
认真的家长 , 在辅导孩子语文学习的过程中 , 发现课文变化很大 。有些课文内容和父母小时候学的不一样 , 甚至知识点和重点也不一样 。这是因为我们的语文教材也在变化 。以部编的语文教材为例 。高一第一单元已经不是拼音单元了 。除了高二的拼音和识字单元 , 其他年级都只有课文单元 。低年级的识字单元 , 生词不是单独学习的 , 而是在一定的课文语境中学习的 。即从一年级到小学毕业 , 语文的单元学习要求学习古诗词、文言文和现代汉语 。这些文本包含许多中国元素 , 主要侧重于人文情怀和文学元素的研究 。所以我们家长 , 在日常辅导过程中 , 不能脱离课本和语言语境 , 语文不能“死板” 。从兴趣出发 , 要以兴趣为主要辅导目标进行引导 。
家长一听到这三个字 , 就担心家长最关心的“大语文”学习 。语文是不是越来越难了?根本不会做家教 , 也不会看课本 。知道了语文教材怎么编 , 才能看懂教材 。除了选文的变化 , 一个学期基本有八个单元 , 每个单元的学习目标、写作练习、阅读训练目标都很明确 。家长在拿到孩子的语文课本时 , 不妨从目录上看一下 , 有哪些单元 , 课文的标题反映了每个单元是什么样的文学内容 。在单元的扉页上 , 有明确的阅读目标总结和内容分类 。家长要知道了 , 才有方向和目标帮助孩子更好的复习和理解课文 。这是我们家长在补习语文课之前需要了解的 , 了解语文教材的编写方向 , 甚至阅读教学大纲 , 做到心中有数 。
2.有哪些基础知识点?
语文老师经常强调 , 一定要抓住基础知识点 , 打好语文学习的基础 。那么基础是什么呢?它们在语文课本上的什么位置?家长对基础最直观的理解就是生词 。其实除了生词 , 还有与阅读、写作、作业、口语交际、积累等相关的基础知识点 。这些都需要学生熟练掌握 , 家长可以及时监督复习 。口语交际是小学语文的重要学习内容 , 但往往被忽视 。相对于生词 , 需要怎样练习口语表达?而到了高三阶段 , 没有说过英语的学生 , 在汉语学习上会表现出明显的困难 。复习基础很难提高 , 作文写不出来 , 课文复述解释不清楚 , 甚至日常交流表达都会有问题 , 发言找不到重点 。
在1-2年级的语文教材中 , 口语交际是单独列出来的 。我们在教材目录中可以发现 , 在每个单元课文之后 , 语文园地之前 , 家长需要好好阅读口语交际中的练习要求 , 引导孩子完成口语交际练习 。生词是课本上家长接触最多的知识点 。课后练习、词汇表和语言花园都有新单词的学习目标 。习题也是如此 。从初三开始 , 习题在每个单元的章节中单独列出 , 对应的培养目标在每个单元的末尾 。练习单元有课文概述 , 还有指导练习供学生参考 。每学期的语文教材都有专门的综合学习单元 , 学习目标和培养目标都在这个单元的课文后面 。语文园前 , 家长打开语文课本 , 找到综合单元 , 了解清楚后再根据自己的学习能力给予指导 。
3.如何结合课本上的阅读训练目标进行积累?
阅读是家长最关心的语文学习练习 。如何做好阅读 , 读什么书?是父母问的最多的困惑 。在语文课本里 , 阅读是有框架体系的 。从初三开始 , 每个单元都有明确的阅读训练目标 。根据本单元的阅读重点 , 在中华园之后还列出了不同的延伸阅读示范 , 包括积累的内容 。高一、高二的阅读单元安排在中华园后面 , 有“快乐阅读吧”和“与成人一起阅读”的板块 。希望家长能认真了解这两个板块 , 真正快乐地引导孩子的阅读兴趣 , 和孩子一起完成亲子阅读的要求 。特别是阅读积累的延伸阅读 , 要以本单元课文为基础 , 以古诗词、名言警句为积累目标和内容 , 家长要监督指导学习 。
4.如何复习语言花园?
到了各个单元的复习环节 , 我们应该如何复习中国园林呢?很多家长无从下手 。在家长眼里 , 单元复习就是做试卷和作业本 。其实试卷是检查单元复习的结果 , 而不是复习的方式 。中国园林的学习目的在每个阶段都是不同的 。比如低年级 , 复习《中国园林》的时候 , 要重点看识字加油站和小心句子应用部分 , 这是掌握情景词汇的关键 。段落的运用是修辞手法的延伸 , 拓展学习 。这也包括标点符号 。
【教材内容就是课文 课文从哪些】初三以上的同学在复习中华园的时候要注意日积月累 。这是以课文为基础的拓展阅读训练的目标 , 还有一个交流平台 , 经常揭示单元阅读训练的目标 , 课文学习的总结、概括和提示 。以上对语文教材的分析 , 基本上总结和梳理了教材中的四个学习板块 , 希望家长在日常生活中能够督促和辅导孩子好好复习语文 。你对汉语学习有什么疑问?可以留言或者评论 。
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