提出问题以后，要有所停顿 。很多同学在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找学生解答 。这是不符合实际授课情况的 。在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考 。试讲提问关键是让考官有真实感 。注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉 。
外在肢体形式
提问过程，除了提问内容本身，自己的外在肢体表现也非常重要，肢体表现与提问相一致，会起到锦上添花的效果 。外在肢体主要包括眼神，手势、面部表情等 。
首先是眼神，提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室 。
大家在观察学生的对于问题的思考情况，以及预留学生思考的时间 。当确定提问对象后，眼神一定要观察提问的对象，尽管是虚拟的学生，但是眼神一定要随着提问的对象移动 。
打个比方，若提问教室左前方的学生，眼神一定是看向左前方的 。切忌眼睛盯着左边，突然让右边的同学解答问题，这是不符合实际教学情景的 。
其次是手势，提问时，如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生 。当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生，应伸直五指并并拢指向该学生 。这样体现了对于学生的尊重 。
如果你是应聘小学的教师，在提问的时候，可以配以举手的手势 。这样是以实际行动告诉学生解答问题要举手 。
还有面部表情，当做倾听状时，一定要面带微笑 。以显示教师对于学生尊重 。一般有的同学会英文紧张，面部表情容易僵硬 。这种僵硬会让提问过程显得拘谨，会让考官产生一种压抑的感觉 。所以大家尽量让自己保持轻松、微笑的状态 。
除此之外，提醒童鞋们注意一点，提问一定要全面覆盖整个教室的学生 。之前有同学在十分钟的试讲中，提的问题全都是由一个方向的一个学生来解答的 。这在真实的课堂提问中一般不会存在的，也不符合关注全体学生的师生观 。在试讲中，提醒大家要注意避免这样的情况出现 。
提问在试讲中体现教师对于教学内容和学生的把握，但是千万不可以为了提问而提问，尤其是注意不要提过于简单的问题然后组织学生讨论 。提问之前一定要设计好该问题怎么问，提问谁，怎么答这几个方面 。
总结
通过很多考生的真实反映可以知道，其实考教师资格证并没有大家想象中的那么难，主要知识点有点多，只要大家认真看书备考，基本上都是可以过的 。总结两个要点：笔试——最主要的就是背诵，刷题；面试——主要就是自己需要自信一点，落落大方，还有就是要考验大家的“演技”，要把面试当成一个真正的课堂，假装下面有学生，要有互动 。
给大家整理一些复习资料，在评论留下自己的邮箱，领取资料哈，加油哦！！！
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大三生，上学期通过教师资格证笔试，正在等待面试成绩 。用了半个月的时间去备考，只是每天晚上去自习室边刷网课边看书，大概每天看2个小时，因为大三专业课程较多，白天没课的时候会去及时复习专业课，晚上还要留出一定时间去完成作业，所以那段备考时间也是比较辛苦的，但个人觉得教师资格证相对来说是比较好考的一门证书，虽然程序较多，笔试完了有面试，面试完了还要去体检，认定，前提还得把普通话过了（二级乙等就可以） 。但是，难度系数不大，踏踏实实该干什么干什么就问题不大，所以完全不必担心，想考就抓紧时间去备考吧，不要花太多时间在焦虑这件事情上 。这里给一点备考小建议:书的话中公的一套就可以，其实买二手的也可以，主要是过一遍知识点，真题的话我只做了几套，为熟悉题型，模拟题一套也没有看;网课去b站搜粉笔的课程，二倍速节省时间，边看网课边对着书做脑图笔记，方便第二天去记忆复习，建议科目二和科目三先开始看，最后看科目一，因为科目一相对来说知识点比较少，模板固定，最后看一看背一背就行 。面试的话写作课，听力课，口语课提前去网上（微博，b站）搜资料，有好心的同学分享模板可以多备几个，记得一定要把语音学的模板好好看看背背，不然抽到的话没有准备很容易慌 。目前先分享这些，如果觉得有用的话后续还会再分享 。
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