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教师如何提炼构想自己的教学模式？ 洋思中学教学模式( 二 )

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1.注意所教班级的类型 。因为学生程度参差不齐 ， 所以在设计问题和引导时要注意方式和难度 。
2.注意所给课文的难度 。有些文言文老师很难懂 。在这种情况下 ， 要注意教学模式，调整师生分工 。
3.注意教学的类型 。在新的教学和复习课、第一节课和第二节课中要注意模式的调整 。
这时，教师应着重做好三件事:
首先，回顾和反思过去的做法 。首先，这里的思考是指对自己的思考，即以自己为研究对象，去揣摩、揣摩、体验、品味自己与教育水乳交融的日常生活 。同时 ， 思考还包括关注、研究、咀嚼和审视他人的教育实践和思想 。如果这种思考意味着自我审视，自我解剖，那就会成为我所理解的反思，而这种反思习惯和能力是任何一个教师成功所必备的精神素养和职业素养 。
第二，借鉴典型教学模式 。
第三，求修改 。你可以把书面教学模式的初稿拿给老师和科研人员看 ， 征求他们的意见，或者问问学校领导和同事 。
第四，练习模式(将模式返回课堂进行练习和修改)
教法写出来之后，不能说做完了 。要把教学方法回归课堂进行实践和修正，经得起实践的检验 。
来源:方涛学习与分享
编辑:子龙
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