【参考答案】课堂纪律
【案例16】某校几名学生以“我市文化市场现状及规范”为题开展研究性学习活动 。在课题组确定了要采访的报社总编后，心里有一种说不出的激动 。在课外活动中，课题组成员愉快地采访了颇有成就的《诗人》主编 。然而，当学生们来到报社时，门卫认为他们在“捣乱”，将他们拒之门外 。最后 ， 学生们只好失望而归 ， 委屈地说:“白跑一趟！门卫不让进 ， 说‘闹事’ 。”问题:作为老师，你应该如何帮助学生解决？并说明原因 。
【参考答案】面对学生的“碰壁”，首先要引导学生分析“碰壁”的原因 ， 然后鼓励他们增加信心；其次 ， 指导学生修改面试计划 。研究性学习活动为学生提供了更多尝试和探索的机会 。如果学生只是简单地假设一个成功的研究计划 ， 教师也要让学生看到成功中的酸甜苦辣，胜利中的曲折，理想与现实的差距 。当他们遇到挫折时，要想方设法让他们反思和欣赏，让他们从失败中奋起，从失败中腾飞 。
【案例17】一个学生在班上丢了10元钱 。班主任生气了，让班里32个同学给“小偷”投票 。结果选了两个学生 。当两个学生要求提供证据时，老师举起了选票:“这就是证据！”(1)班主任的做法对吗？为什么？(2)教师在教育教学中应该怎么做？
【参考答案】
答:(1)没有，班主任不了解情况，没有采取适当的手段和方法正确处理班级被盗事件 。而是以一种武断而不科学的方式选择了“小偷” 。如果这两个学生真的拿了10块钱，这种选举方式对他们来说是没有说服力的，不能以理服人 。同时，它也会产生负面影响 。如果认定有误，可能会伤害被误解学生的生命，同时也侵犯了两位学生的人格尊严 。
(2)教育机智与后进生教育 。
【案例18】广播操比赛为了推广新的广播操 ， 某校决定举办广播操比赛 。有人选择了某年级的四个班 ， 调查广播操比赛全过程的教育情况 。发现四个班主任在动员和培养学生的教育都差不多 ， 不同的是在比赛结果公布之后 。
一(1)班(冠军):同学们 ， 通过全班的努力，我们班获得了四个班广播操的冠军 。老师恭喜你，真的为你骄傲 。
二(2)班(第三名):老师不打算评价这件事 。
三(3)班(第4名):同学们，在这次播音大赛中，很多同学都尽了最大的努力，但还是有一些方面没有做好，所以成绩并不理想，失败并不可怕 。只要同学们总结成功和失败的原因，把成功的经验运用到以后的活动中去，去改善这次大赛反映出来的问题，我想我们一定会成功的！请分组讨论你在这次比赛中的成功和失败...
4班(第2名):我们班因为部分同学不努力，在这次比赛中未能获得冠军，老师很失望 。问题:请根据四位老师的不同做法，各抒己见 。
【参考答案】比赛的时候，肯定有一个班是冠军 。至于是哪个班的 ， 无所谓 。重要的是老师不能把这个竞争和整体教育割裂开来，认为这纯粹是一个机会 。动员赛到最后的教育固然重要，但更重要的是，赢了之后怎么教育？失败后如何教育？
【案例19】可以 ， 单元测试可以“不听” 。和往常一样，是讲课和评价课 。下课不到十分钟，王锦又在翻卷子了 。我用严厉的眼神看着他，他却略显克制 。过了一会儿 ， 他在下面乱翻，我只好打个比方 。“王锦”我喊道，“你在干什么？”他脸一红，马上掐着脖子:“我不想听！”我气得叫“你┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉”你，既然你不想听，请去我的办公室休息一下吧！”我故作轻松地说 。他可能是考虑到自己当时的态度 ， 有些后悔，所以去了办公室，虽然很不情愿 。问题:学生不想听怎么办？如何协调师生关系？
【参考答案】师生关系:民主
【案例20】一个学生的作品集里一位老师的评语有一个学生，上课总是沉默寡言 。老师为他写道:“在老师眼里，你是一个聪明安静的孩子 。你每次做作业都这么认真 。每堂课 ， 你都很专心 。你什么时候能让老师听到你甜美的声音？”亲切的语言就像一条长长的春风，不仅能让师生之间难以逾越的鸿沟消失，还能把学生的兴趣吸引到他们的学习过程和良好的心理体验中 。问题:请分析一下这位老师评价的成功之处 。
【参考答案】发现学生的优点和闪光点，体现了教师对学生的尊重和鼓励，评价促进学生发展 。
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