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英语快速背单词的好方法 如何背英语单词

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按照各省市中考大纲的要求，初中生的词汇量应该在1600左右 。高中阶段需要掌握5000个词汇 。无论我们处于哪个学习阶段，“词汇量”都不是唯一的目标 。更重要的是要养成背单词的好习惯，为以后“短期内快速背大量单词”打下基础 。
不要“背”单词，要“音形意结合”我们以“教会”这个词为例 ， 看看有多少学生曾经背过单词:
教堂→教堂→教堂，教堂 ， 教堂→教堂，教堂 ， 教堂
甚至还有这样的:
教堂→c-h-u-r-c-h→教堂教堂教堂
一般我们也是边临摹边朗读，就是“胜贝”二字 。
但是你有没有发现，我们经常读了很多遍，抄了很多遍 ， 还是记不住 。这是因为他们经常分心 。虽然他们看起来是在阅读和抄写单词，但这些单词根本不会进入他们的大脑 。
这种背单词的方式还有一个问题:很多时候 ， 我们读的东西是错的，这就导致了我们在听的时候经常会听到“认可”的单词 。
音、形、义的结合可以解决这些问题 。“音形义结合”是指将语音、拼写和词义结合起来记忆单词 。
为什么要音形意结合？
这里的“声”是指“听正确的发音”，有两大作用:
第一，“听”比“大声朗读”需要更高程度的注意力投入，它能“迫使”我们集中注意力 ， 不分心 。
“听”需要更高的注意力投入是什么意思？一旦走神 ， 就听不清或听不全，于是就出现了逆向效应——当你需要“听”的时候，注意力就会高度集中 。
第二 ， 听“正确发音”可以减少我们听到认识的单词却认不出来的情况 。
现在正好暑假有很便利的条件 。孩子可以在家试试，把“朗读”这个词换成“听”，边听边复习单词的拼写和意思 。你一定会比以前记得更快，印象更深刻 。
不要“背了就丢”，要经常复习 。学习的时候，我们以为自己背了很多东西 ， 是瞬间记忆，是短时记忆 。只有把它们转化为长期记忆，才能成为我们考试时可以调用的知识 ， 才能真正记住 。
要把它们变成长期记忆，需要我们不断的复习，巩固，加深印象 。根据遗忘规律，我们需要在这几个时间节点进行复习:5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天 。
一般只需要几分钟或者十几分钟就可以快速的把每个节点前面学过的单词过一遍 。不复习，前面花的时间就浪费了 ， 一定不能偷懒 。
除了这两个基本习惯，学生还需要知道一些帮助他们记忆单词的方法 。这里我们就为你介绍三种方式 。
(1)词源
顾名思义，就是通过知道单词的来源来记忆单词 。
大量的英语词汇来自希腊语和拉丁语，尤其是许多古罗马和希腊神话的名称 。如果你知道单词的起源和单词背后的故事，你学习单词就不会那么枯燥，印象也会更深刻 。
比如谷物这个词就来源于罗马神话中一个女神的名字 。
(2)词根词缀法
什么是词根词缀？
我们可以借鉴汉语中的例子，比如“之”字，用不同的偏旁部首，可以变成不同的字:拉、地址、羞、趾、之、之、之、之、之等等 。其中，“之”相当于一个词的词根；不同的部首相当于词缀 。
在英语中，compete (v. competition)是一个词根 ， 加上不同的词缀，可以变成不同的单词:
竞争(n .竞争)；
竞争对手(竞争者，对手)；
竞争性(竞技)；
能力(n .能力)；
胜任(胜任)；
词缀分为前缀和后缀 。前缀影响词义 ， 后缀影响词性 。很多时候，我们可以根据词根和词缀来猜测单词的意思 。
比如“normal”这个词就是“正常”的意思，加上前缀ab-，就变成了“不正常” 。前缀ab-一般是否定的意思，所以我们可以猜测“异常”就是“不正常”的意思 。
比如child就是“孩子”的意思，加上后缀-ish就变成了“幼稚”，而后缀-ish一般表示一个形容词，所以我们可以猜测“幼稚”就是“幼稚 ， 幼稚”的意思 。
(3)联想法
联想意味着把你不熟悉的新单词和你头脑中熟悉的东西联系起来 。比较适合那些生死不能背的单词 。
例如，仇恨可以这样联系起来:hat(帽子)和red(红色)→小红小红帽讨厌狼 。
“谐音”也是一种联想方法 。典型的例子有救护(我不能死→救护)、野心(我一定要赢→野心)、忌讳(他不→忌讳)等等 。
通过联想记忆单词就像一个孩子用学步车走路一样 。刚开始可以用，但是不能依赖 。

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