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如何有效开展区域活动，如何有效组织区域活动教研

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如何有效开展区域活动

如何有效开展区域活动，如何有效组织区域活动教研

文章插图
1、创设科学、合理、有趣的活动区：幼儿园及教师需根据幼儿的年龄特点、实际需要、地域性及幼儿园各方面的具体情况 ， 为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境 ， 让幼儿自主进入到教师创设的活动区内 。
2、对幼儿进行客观、宽松的评价：幼儿教师可以逐步引导幼儿参与评价 ， 发挥幼儿在区角活动中的主体地位 。提高幼儿的参与性 ， 充分实现幼儿之间的互动 。
【如何有效开展区域活动，如何有效组织区域活动教研】3、适时发挥教师的指导作用：幼儿教师需要耐心观察和倾听 。以便在观察的基础上及时捕捉有价值的内容来引导幼儿进行进一步的探索和发现 ， 进而推动幼儿游戏的发展 。
4、提供有选择性、有目的性、有趣味性的活动区材料：幼儿教师需在考虑幼儿年龄特点 ， 理解活动目标的基础上 ， 在活动区中针对不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料 ， 在投放材料时 ， 要注意提供复杂度不同的材料 ， 按照由浅入深、从易到难的要求 ， 充分发挥活动材料的优势 。
如何有效组织区域活动教研一、制定区域活动计划 ， 明确活动主题及目标.
二 创设良好的区域环境、
三 合理投放活动区材料 ， 
四 促进幼儿主动参与进行有效的指导
组织区域活动 ， 首先要制定区域活动计划 ， 在计划中 ， 要明确活动主题 ， 及通过多少次的活动来实现该主题 ， 需要利用哪些区域 ， 在各区域的活动目的及需要的投放材料等 。如某幼儿园大三班 ， 制定了一份区域活动计划 ， 主题活动为“春天真美丽” ， 共有四次活动 ， 利用了美工区、表演区、自然科学区、图书区、益智区、制作区等六个区域 。其中美工区的计划如下 。第一-次活动 ， 活动目的:运用已有的绘画经验 ， 用近大远小的方法画出窗外的景物;培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力 。投放材料:水彩笔 ， 油画棒若干 ， 白纸 ， 画有窗户轮廓的图纸 。第二次活动 ， 活动目的:能用粘贴、绘画等形式制作手机 。通过制作活动 ， 了解手机给人们生活带来的便利 。养成有条理、有序的操作习惯和力求细致的工作态度 。投放材料:教师与幼儿共同收集的纸盒、彩色纸、水彩笔若干、剪.刀、胶棒、各种手机图片 。第三次活动 ， 活动目的:利用毛线粘贴制作有关春天景色的作品;掌握使用胶水和胶棒的正确方法 。投放材料:胶水 ， 胶棒 ， 各种美劳材料、毛线 。第四次活动 ， 活动目的:尝试用水粉画表达对春天的喜爱 ， 培养幼儿想象力 。投放材料:水粉颜料、毛笔、图画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶等 。
二、创设良好的区域环境
总体来说 ， 区域活动的环境创设要围绕教育目标、教育内容的具体要求来进行 ， 同时 ， 要考虑到幼儿的年龄、室内外空间情况、动静结合、季节、地域等具体因素 。
1.活动区与空间的关系 。每个班级要根据具体情况确定活动区的数量 。如果幼儿园的硬件设备较好、师资较强、空间较大 ， 则可以多设置- -些活动区;反之 ， 需要适当减少一些活动区 。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区 ， 如图书馆、科学宫、玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等 ， 以完整的设施、丰富的材料 ， 为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所 。- -部分幼儿园的空间较为紧张 ， 只能充分利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地 ， 相应地设置小一点的活动角 ， 如图书角、数学角、自然角、娃娃家等 ， 活动区的数量也要相应的减少 。除了利用活动.室、睡眠室、走廊、门厅等基本空间外 ， 还要充分考虑利用各空间内部的建筑元素 ， 如墙、门、窗、柱、台、墙面、天花板、地面等 ， 如有的幼儿园在地面粘贴几何形体、动物脚印、数字、字母等导向标志或认知训练 。

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