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影响中学生叛逆行为的心理因素
在现今社会，许多家长都渴望望子成龙、望女成凤，但家长的严格要求，学校的严格规章制度加大了学生的心理压力，稍不顺心就会郁郁寡欢，严重者往往产生叛逆心理，做出叛逆行为 。因此，针对中学生众多的叛逆行为，我们要研究其影响因素并提出相关教育政策，帮助他们安全度过青春期这个叛逆期，促使中学生的心理健康发展 。
教育专家认为中学生处于身体生长的高峰期，自我意识也高速膨胀 。然而，他们心理的发展却跟不上生理的发展，他们自我意识在加强，总想自己独立，不依靠父母，在经济上却又不得不依赖父母，这就导致了青少年中学生生理跟心理的矛盾 。因此，我们常说青少年中学生正处于 “心理断奶期”，如果不能很好地处理这个矛盾，那中学生就有可能走上歧路 。
【影响中学生叛逆行为的心理因素】一、中学生叛逆心理形成的原因
1、父母教管方式的不当 。
父母是孩子最早的教师，父母的言行影响着孩子的性格和行为 。有的家长不懂得如何去教育孩子，要么娇宠，要么严厉，甚至体罚，这些不恰当的教育方式会使学生形成偏激的心理 。他们一旦到了新的环境或进入心理发展高峰的青春期，他们的性格就会变得特别敏感，极容易产生叛逆心理 。父母的关系、家庭气氛等对学生的叛逆心理也有影响 。如果父母关系紧张，时常争执，家庭充满矛盾时，学生会因为缺乏家庭关爱而产生叛逆 。单亲家庭的孩子也是心理叛逆的易发群体 。
2、学校或老师教育的原因 。
目前大多学校依然只看重学生的成绩，较少关注学生的心理健康，应试的教育制度导致学校的德育教育不能深入开展 。有些老师偏好成绩好、平时表现佳的学生，他们偶尔违反纪律，老师也会适当偏袒，其他的学生肯定会有不满，即使他们没有把话说出来，也会以顶撞老师、课堂开小差、阳奉阴违等方式来表示他们的内心不满，久而久之就产生逆反心理 。
3、成长阶段的引导不力 。
众所周知，青少年中学生的叛逆行为是和年龄相关的，是青少年个性形成的必经阶段 。中学生自我意识成长，他们喜欢独立思考、解决问题，不再盲目听从父母或老师的话 。作为教师，我们要理解他们这种心理，要好好引导、耐心教育他们 。但有的学生因为从小被娇惯溺爱，任性叛逆，即使出了错，父母或老师也不加以纠正，放任自流 。待到长大后习惯已成自然，要改也就难了 。
二、如何消除青少年的叛逆心理
1、学会沟通，以身作则 。
影响中学生叛逆行为的因素除了青少年自身生理的发展之外，还有家长、老师和朋友对他们的教导或态度 。作为老师或父母，我们要学会超脱自己师长的角色，以朋友的身份来耐心听取他们的心声，从不同的角度寻找他们叛逆的根源 。教育学家夸美纽斯说过： “教师应成为学生的领袖而不是监工；教师应以身作则，成为学生的表率和模仿的榜样 。”作为老师，应该处处、事事以身作则，让学生在潜移默化中受到教育和启发，自觉自愿地接受老师的教导和指引，避免逆反心理的产生 。青春期是形成自我认同感和社会责任感的时期，而父母是中学生接触最早最多的老师，如果父母没有作好榜样，青少年很有可能会以父母不好的行为为学习对象，形成叛逆行为 。
2、艺术地批评；学会赞赏 。
有的家长和老师见青少年做错了事就毫不容忍，一味地批评，这样很容易伤害到青少年的自尊心，使他们失去自控能力，产生逆反心理 。如果家长和老师先对青少年的优点或进步给予肯定和表扬，然后再指出错误之处，青少年就能接受批评并尽快改正错误，这是自尊心得到满足的表现 。实践证明，这些青少年 是可以养成自控能力的，消除逆反心理的 。所以请学会以赞赏的眼光来教育青少年，赞扬是一种艺术的批评 。徐州励志少年教育机构的教育专家李老师认为：人们的心灵最渴望他人的赞美 。赞美是一种鼓励，在人们心灵深处植入的是信心和力量，播下的是奋进向上的种子 。
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