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高考地理综合题材料较为新颖 ， 以区域作为载体设置意境 ， 提出相关问题 。综合题解题过程能够体现学生对材料信息提取、应用能力 ， 反映出学生思维过程以及对地理知识的掌握程度 。学生试后普遍反映题目难度并不大 ， 但成绩发布后普遍得分并不理想 。统计表明 ， 综合题部分失分率较大 ， 失分原因有以下几种形式：一、答题方向偏差过大,例如：2021年汕头市质检地理17题第（4）题：近年来 ， 塞内加尔计划扩大芒果出口量 ， 你是否赞成利用塞内加尔河运输出口芒果？（4分） 。学生作答：赞同 ， 扩大芒果出口量 ， 加大经济收入 ， 带动相关产业发展 ， 提供更多就业岗位 ， 提高人均收入 。这样作答是答题方向错误 ， 也就是经常说的“跑题”现象 ， 忽略题干中河流运输着这一关键词 ， 导致整题全部失分 。二、多点答案得分较低,例如：2021年汕头质检17题（3）题：分析塞内加尔肯特芒果园多分布于河谷中的势较高坡地的原因(6分） 。学生作答：河谷中地势较高 ， 坡地地形平坦 ， 利于大规模种植；地势较高 ， 排水良好 。从答案明显可以看出 ， 只抓住题干中地势高这一关键词 ， 而忽略河谷、坡地 ， 这两个关键词 ， 原本应是三方面答案 ， 只写出一方面 ， 从而得分过低 。三、多层次答案得分过低 。例如：分析西北地区农业生产有利自然条件（6分） 。学生作答：西北地区光照充足 ， 昼夜温差大 。此题答案方向单一 ， 但分值较高 ， 所以需要深层分析答案 ， 这样单一层次答案只能得到基础分数 。
【地理综合题失分原因分析和应对措施 试卷分析失分原因和改进措施】 针对以上在综合题解题中出现问题进行总结分析 ， 发现大多数学生解题过程中 ， 注意力重点多为材料、表格、文字 ， 反而忽略解题本质方向 ， 所以采用问题驱动式解题方法应用于综合题解题全过程 ， 能较好解决上述问题 。
一、认识到地理综合题重要程度 。高考地理试题满分100分 ， 选择题共16题 ， 满分48分；综合题共3题52分 ， 17、18题综合题 ， 19题选做题 。通过数次模拟考试 ， 发现学生在意选择题正确率 ， 因此花费大量时间于选择题 ， 以至于到最后 ， 综合题往往是草略阅读材料、题干后立即答题 ， 所以普遍得分并不能达到预期 ， 综合题不够重视 ， 使大部分学生地理总成绩很难有所突破 。
二、重视题干 ， 带着问题作为驱动阅读材料 。综合题解题 ， 阅读最少两次文字 ， 图表等材料 。第一次阅读找出认为较为重要的地理信息 ， 并做好标记 ， 然后统观各小题题干 ， 明确各小题所问的问题 ， 以问题作为驱动 ， 再次阅读材料寻求答题方向 ， 也就是平常所说的带着问题阅读材料 ， 这样做有的放矢 ， 针对性更强 。例如：2021年汕头市质检地理18题（2）题：说明抚仙湖北岸地势平缓 ， 且整体向北弯曲的原因 。如果采用带着问题方式阅读材料 ， 就会发现材料中的关键词对解决此题有重要意义 。
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