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地理综合题失分原因分析和应对措施 试卷分析失分原因和改进措施( 二 )

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三、回归题干 。以题干中关键词语作为组织答案驱动力 ， 明确答题方向 。例如：2019年高考全国Ⅰ卷37题（1）题：板块运动导致山脉隆起 ， 改变区域地貌水文和气候特征 ， 分析这些特征变化对里海的影响 。题干中关键词地貌、水文、气候成为解决好这一题的关键信息点 ， 可从题干关键词入手 ， 组织答案 。经过课堂实践表明以题干作为答案驱动的形式 ， 0分答案大量减少 ， 即便是地理基础较差 ， 根据文字材料结合题干驱动 ， 也能够得到较为基础分数
四、以题干问题为驱动 ， 多角度组织答案 。地理综合题常见分值以6、8分为主 ， 试后 ， 最常见得分为4、6分 ， 经分析发现 ， 答案不全面 ， 总是遗漏某个得分点 。其实很多综合题题干往往就是此题答案要点 ， 但学生总是对这些提示忽略不见 ， 原因是对题干分析不够深刻 ， 如果能以问题驱动多角度组织答案可较为有效解决这类问题 。例如：2019年全国Ⅰ卷36题（2）题：分析澳大利亚汽车对每一种品牌和车型都需求较少的原因 。该题多角度组织答案可从人口、自然环境类型、政策等方向进行说明 。
五、以题干问题为驱动 ， 多层次组织答案 。自然地理综合题目考查学生对地理现象的理解,原理的分析 。近几年 ， 高考地理试题多次考察学生这种能力 。有效解决这类问题 ， 最好办法还是要回归题目本身 ， 如题干中明确标明“分析”、“原因”等关键词 ， 就意味着要多层次组织答案 ， 详细阐述地理原理过程 。例如常见题型：分析青藏高原太阳能丰富原因 。标准答案：青藏高原海拔高 ， 空气稀薄 ， 大气削弱作用弱所以太阳能丰富 。重点突出地理过程因果关系 。如果某个综合题分值较高 ， 但题干表明答题方向单一 ， 这也意味着要多层次组织答案 。例如：2020年汕头市质检17题（3）题：推断抚仙湖东西两岸峭壁河谷景观形成过程 。此题答题方向较单一但是分值较高 ， 所以答案应该重点答出地理过程 ， 注重因后果的关系 。以题目驱动多层次组织答案 ， 可有效提高综合题得分 。

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