有哪些孩子成长体验的早教课程？ _经验知识

0到一岁期间。最重要的是声音的刺激。有的家长说。我的孩子一岁多了还不会说话。不会发音怎么办呢？这就是因为在孩子4到10个月期间给予他的声音刺激比较少。比如说看护孩子的人不善言辞。说话太少。或者说他听到的声音比较少。语言的发育就会比较迟钝一些。这个问题怎么解决呢？在孩子4到10个月时。家长要给孩子放一些儿歌。音乐。英语。也可以放一些经典诵读。通过这种方式。给孩子的大脑进行刺激。促进孩子大脑的发育。让孩子对声音更加敏感。

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比如说我家孩子从三个月开始。我就让她听三字经。弟子规。还有一些诗朗诵和儿歌。我当时使用MP5播放的。只要宝宝醒着就放给她听。如果宝宝睡着了。就把声音调的小一点。在孩子睡眠时。大脑的阿尔法波是不关闭的。他仍然能听到这个声音。可以调到若有若无的状态。因为孩子的耳朵。从低频到高频都能听得懂。可以同时听六国的语言。比如说汉语的是800赫兹的语言。英语是2000赫兹的语言。法语是3000赫兹的语言。它是在不同频道上的。这个时候如果我们放给婴儿听的话。他是能辨别出来。而且可以刺激她的不同频道的大脑发育。所以我们要充分的保留、呵护孩子耳朵这样的功能。我家的孩子。七个月就会说话。一岁就会说句子了。所以她的思维就比较敏捷。包括上学以后。学习就比别人快很多。我和她同时看书的话。我看到前两行的时候。她一页就看完了。看书相当的快。这就离不开4到10个月时对她进行的音频刺激。

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有人做过一个实验。让水听了优美的音乐以后。把它冻在冰箱里。水的纹路就像雪花一样就很美；如果让水听了噪音。冻在冰箱就是一个非常杂乱的冰疙瘩。当选择一个优美的音乐让孩子听的时候。他会比较安静。会比较舒服。爱和乐和莫扎特的钢琴曲都可以给小宝宝听；另外。我们还可以听一些经典。比如说弟子规、三字经、道德经、伦语等等。孩子听完以后。上学时背东西会比其他孩子的速度要快得多
其他观点：
你好！根据我给孩子体验过的课程。分享给你。
1、音乐课
我们家长朋友在早教中心最常听到的是“奥尔夫音乐”启蒙教育。为什么奥尔夫那么受中国早教市场的青睐。因为他们的理念是音乐不只是演奏乐器、而是与动作、舞蹈的交融。是一种纯天然、最原始的状态。而我们的孩子也正是刚刚来到世间。就像一块白玉。喜欢这种原始自然的方式去感受音乐。
早教课程的基本模式是给孩子创造音乐环境。然后通过游戏。结合绘画、绘本、舞蹈、乐器等。锻炼他们的感官、韵律、节奏、语言、协调性等能力。
经常用到的教具有非洲鼓、串铃、七音琴、八音转钟、奥尔夫音乐、彩色小纱巾等。

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2、感统课
感统是与生俱来的。但是感统又是需要后天锤炼的。这就是说。不论孩子的成长处于哪个阶段。感统现状如何。我们都要更进一步地促进其发展。
目前。纽约国际、亲亲袋鼠、蒙台梭利、运动宝贝、美吉姆、东方爱婴、新爱婴、爱乐、慧文迪儿和BBunion等早教机构。都开设了感统课。主要是借助专业感统训练器材。进行大动作、精细动作等五大领域训练。增强感统。

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3、乐高课
孩子在2岁左右。自我意识和探索欲都在发展。所以此时你可能感觉孩子十分地好动。有种控制不住地感觉。玩玩具。也是三心二意。这里倒腾几下。那里倒腾几下。但是。乐高似乎有种魔力。因为它同时用到了孩子手。眼。脑。然后通过造型获得地画面感。刺激孩子想象力。使孩子又进一步想去摸索。所以。一旦玩乐高。孩子会变得非常专注。
乐高可以锻炼孩子的空间感。
现在的乐高课。已经不是简单把孩子仍在乐高玩具中。玩一玩就可以的。有专业的老师。给孩子一个主题。并作简单的构建思想的引导。孩子可以根据自己的想象。拼出不一样的造型。比如。同样是搭建公共汽车。他们会知道有哪些必备的部分。包括轮子、地盘、座椅、车厢、司机头、窗户等等。而这些基础部件在空间中的呈现。需要孩子通过观察。动手操作。才能体会。