娉娉袅袅十三馀是什么意思？这个问题我们一直在思考 ， 今天我们就来聊一聊这个话题 。首先我们要明白 ， 十三是什么意思？其实就是一个数字 ， 在古代的时候 ， 人们认认为十三是天子的象征 ， 所以就有了十三这个数字 。那么为什么要用十三来表示皇帝的年龄呢？因为古代的时候 ， 皇帝的年龄一般都是比较大的 ， 所所以在十三这个数字上面 ， 就有了一种尊敬的意思 。
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学习、积累成语是为了使用 。近几年高考试卷“正确使用词语”的考查中 ， 重在考查成语的理解和运用 。现将高考成语类试题的一些解题思路与 *** 整理归纳如下：
一、要切实理解成语的整体意义 ， 不要望文生义 。
从成语的来源看 ， 有的来自历史故事、有的来自古诗文 ， 是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓 ， 它包含着深刻的思想意义和教育意义 。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解 。例如：
1．凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室 ， 把别人的东西偷得干干净净 。如这样理解就大错而特错了 。而它的实际意思是：凿开墙壁 ， 借助邻居的灯光读 书 。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛 ， 邻舍有烛而不逮 ， 衡乃穿壁引其光 ， 以书映光而读之 。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读 。
2．文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点 。如果这样按今天
常用的字面义 ， 对“点”字进行望文生义地理解 ， 是会贻笑大方的 。而成语的实际意思是：指写文章一气呵成 ， 无须修改 。形容文思敏捷 ， 写作技巧纯熟 。此成语出自《文选·祢衡<鹦鹉赋>序》：“衡因为赋 ， 笔不停缀 ， 文不加点 。”
——此类容易望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假不归、为之侧目、从井救人、不赞一词、口血未 干、明日黄花、目不窥园、再作冯妇、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河鱼之患、不忘沟壑、悼心失图、南州冠冕、一定不易、具体而微等 。
二、要切实把握成语的结构特征 ， 不要肢解成语含义 。
成语为固定短语 ， 在结构上已凝固成形 ， 一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加 ， 更不能胡乱、随意地理解 。我们应该根据其结构特征来理解掌握 。例如：
1．不学无术——从结构上看 ， 它是由两个动宾构成的并列结构 ， 而不是主谓结构 。此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学 ， 是名词“学识”、“学 问” ， 并不是动词“学习”；术 ， 是“技术”、“本领” 。因其是并列结构 ， 根据古汉语行文对举、意义互训的特点 ， 此成语可以理解为：没有学问 ， 因而没有好办 法 。或没有学问 ， 没有本领 。如果将其看作主谓结构 ， 像个别同学理解的“不学习 ， 就不会做算术题”或“不学习 ， 就没有法术”那就大错而特错了 。
2．一衣带水——有个同学为了表明自己遵守纪律、时间观念强 ， 在作文中写道：“星期三 ， 我一看时间不早了 ， 尽管刚洗过的衬衫一衣带水、没有晾干 ， 可我还是 穿上它一口气跑到了学校 。”显然 ， 这是因对成语“一衣带水”错误的理解而导致地错误运用（如果说在此句中还勉强能讲得通话 ， 那也绝不是成语意义了） 。这个 同学把“一衣带水”看作主谓结构 ， 理解成“一件衣服还带着水”；而实际上“一衣带水”是偏正结构：“一”是用来修饰“衣带”和“水”的 ， 成语本身是个不含 比喻词的比喻 ， 指像一条衣带那样窄的水 ， 形容很窄水面的间隔 。如我们常说“中日是一衣带水的友好邻邦” ， 用的就是这个意思 。
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