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时间是什么量矢量标量 标量和矢量分别是什么意思

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标量和矢量分别是什么意思？1、矢量量化的定义：指在一定条件下，量化单元的输出信号与输入信号之间的相关程度 。通俗地说，就是量化单元输出的信号与输入信号之间的相关程度 。
矢量分析是学习《电磁波与电磁场》《电动力学》，必备的数学技能 。电磁波和电磁场的理解，对我们学习射频的相关知识是根基 。但是，很多朋友在碰到矢量计算的时候，都是百爪挠心 。用语言去描述麦克斯韦方程组都神头鬼脸，来个方程解一下，或者推到个公式都抓瞎 。
这是为什么呢？
原因1、学习路径长，激励反馈周期长
首先，我们完全理解和学会的路径比较长，也就是说，他本身就不是很容易学习的内容 。体会到学习成果的激励反馈比较慢 。
也是我们学习的最大障碍，我们可以连续一个小时很愉快的嗑瓜子，但是很难连续一个小时愉快的学习 。
能磕一个小时无压力 。我们换个规则，现在你只能磕，不能吃，瓜子仁留下来 。磕一个小时，才把瓜子仁一次吃完 。是不是有点无趣了？同样的时间，瓜子仁也没少吃，为什么感觉变了？
很多大事情，都是由一个个小事务重复或迭代而成，每个小事务中，包含了反馈和校正 。反馈的周期越短，越为容易上手 。磕瓜子容易，因为在两秒内就能得到反馈 。而学习难，因为学习的反馈周期长 。一个典型的学习周期是这样：学习，思考，应用，校正 。这个周期越短，学习就越轻松 。合理的安排学习计划，缩短学习周期，同样的东西，可以学得更高效，轻松 。
如果我们学习一个简单的东西，越直观的东西越容易学会，往往容易获得成就感，大家也愿意学，愿意用 。比如说：老年人学习用电脑学了N长时间，也学不会，没法理解《我的电脑》、《注册表》、《控制面板》等等，很快就放弃使用电脑了，不愿意用电脑，不愿意去理解电脑 。但是老年人、小朋友很容易学会使用 。
我们去做“矢量分析”的时候，为什么困难呢？因为我们高数学习的内容在大一考完试的时候已经还给老师了 。或者考试靠背题，背完就忘记了 。
没有人帮我们分解，我们学习这门课，需要哪些数学知识 。必备的数学知识，在学习的时候，并没有人告诉我们这些事有用的，或者未来可能做什么用 。（而科学家在发明数学工具的时候，是有某些目的的发明的） 。
当同学们发现，屮艸芔茻，当年高数就是糊弄过去的，你现在让我复习明白？就选择继续糊弄这门课了 。。。。
根据这样的知识体系需求，按需学习，减少学习量，避免学习周期过长，而囫囵吞枣，或者半途而废 。
根据大家的大多数人的情况，不建议选择不讲述数学概念的电磁波的书籍 。例如这本：
原因2 早期的一些概念误导，你需要清理自己的大脑内存 。
在高中数学时，两个字母相乘，中间放个点、放个X、什么都不放，是一个意思 。这里其实对于大多数学生来说，理解没有什么障碍，但是在表达习惯上，带来了严重的困扰 。
也就是在推导计算的过程中，有的朋友已经习惯了两个数相乘，中间放个点 。但是此点、非彼点 。写多了，就乱了，自己也糊涂了 。到底是是矢量还是标量？到底是“点乘”还是“乘以” 。
所以，我们需要在这方面做一些训练，在表达上面，需要区分“点乘”、“叉乘”、“标量相乘”，因为他们具有不同的物理含义，不同的数学计算 ***。
原因3、课本中往往只生硬的介绍数据概念，不解释物理应用
这里比较典型的是“点乘”、“叉乘”的概念 。
有些课本往往直接给你拍个公式，让你很茫然 。

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