5.进位加法：
那么 。现在就出现一个问题 。比如说7+8该怎么算？7和8这两个数字中8大7小 。8的补数是2 。8+2=10 。在这道题中8+的是7 。而不是2 。7又比2大很多 。所以这个得数肯定超过10 。这个时候就需要运用补数了 。
8的补数2 。7又可以分成2和5 。也就是7-2=5 。那么 。8+2=10 。再加那个剩下的5 。就等于15 。
还有让孩子熟记一个特点 。十加几就等于十几 。10+3=13；10+8=18：10+4=14 。以此类推 。
6.退位减法：
16-8= 。6-8不够减 。借一当十 。就用10-8回头再加剩下的6 。因为8的补数是2 。那么10-8就得于2 。再加上前边剩下没用过的6 。最终结果就得8 。
等20以内运算达到熟能生巧的地步 。还可以用另一种更简便的方法来计算 。
减法加补数十位退一 。加法减补数十位进一 。
比如15-7= 。7的补数3 。5+3十位退一 。就得8 。
比如7+9= 。9的补数1 。7-1十位进一 。就得16
是不是很简单！
7.百以内计算：
20以内达到滚瓜烂熟的程度 。百以内我一个月就能教会孩子 。因为20以内才是最重要的基础 。
35+26= 。6的补4 。5-4=1 。1落到个位上 。3+2+进的1就得6 。6落在十位上 。最终得数61 。
73-28= 。8的补数2 。3+2=5 。5落在个位上 。7-2-退的1就得4 。4落在十位上 。最终就得45 。
注意：个位够减或个位相加不大于等于十 。就用不着补数法 。
最后提醒各位家长 。学习切勿囫囵吞枣只求快 。一定要按部就班稳扎稳打的 。要知道 。这套初级教学方法是我们幼儿园三整年的课时内容 。分为九步十一阶教学法 。你若想让孩子个八月就学会真的不现实 。那样做只会坑了孩子 。
补充一句 。学习数学主要是先搞懂数理 。尤其是在幼儿数学启蒙阶段尤为重要 。不明数理的死记硬背还不如不学！
其他观点：
我家孩子不到五岁半 。去年还是口算20以内的加法 。现在已经开始接触100以内两位数的加法 。前两天甚至还说自己懂减法乘法 。当然最后一句我验证了 。吹牛！
说说我自己的经验 。主要根据我孩子的性格 。来制定学习方案 。注重两点：首先学习氛围 。其次是学习方法 。希望对您有帮助 。
我家是从不坐在桌椅板凳上学习 。全是走路的时候以聊天的形式 。没有笔和纸 。他现在可能连减法符号怎么写都不知道 。算为以后小学保留一点新鲜感吧！
以游戏的轻松方式 。四岁前放学回家路上 。问他 。我们做个游戏 。十以内刚开始还需要搬着手指头数 。后来在心里默数 。再后来玩的多了直接就能说出答案 。
保持良好的亲子关系和学习氛围 。千万不要在孩子学习的时候 。吼吼吼 。没用 。越是吼 。孩子越是怕 。一害怕 。脑袋就会自我保护 。不灵光 。我记得以前看过一篇文章 。这个是有科学依据的 。家长心态平和 。也要记住循序渐进才是学习的基本态度 。
最后说学习方法 。告诉孩子0是一个非常神奇的数字 。你看 。任何一个数 。加0等于它自己 。减0也等于他自己 。利用这一点 。可以增加口算的信心与准确率 。幼儿园小朋友先是熟悉十以内的加减法 。这是基础 。
然后十以上的 。比如4+8等于多少？方法很多 。依据0的特性还有熟悉的10以内的加减法来变变变 。比如拆分凑整：4+8=4+6+2=10+2=12；比如借位法 。8找4直接借2个凑10 。即=2+2+8=2+10=12 。
举一反三 。最后来说100以内两位数相加的情况 。首先孩子要明白个位十位对齐相加 。30+45=75 。这样的整数相加很容易计算 。如果是27+38呢？还是想办法凑整数变0 。比如拆成25+2+38=25+40=65；比如=27+3+35=30+35；比如27+3-3+38=30-3+38=68-3；计算的过程表现的是口算的思维方式 。
那减法呢 。73-40=33 。容易 。那73-48呢？可以试着把48变成一个整数 。先给他2个 。最后再减去两个 。也就是=73-50-2=23-2 。我想这是最简单我的方法了 。
我家那小子 。昨天考我28+多少=100 。我心想好小子开始减法了 。我从不说正确答案 。随口说60 。就等他纠正 。激发他的兴趣 。他立马来劲 。妈 。你说错了 。28加60等于88呀 。应该是72呀 。我假装低头计算 。呀是呀 。你还厉害 。教教我方法呗 。他说20+80等于100呀 。多了8个 。再减掉 。就是72啦 。得意洋洋 。我超级厉害吧！我伸出大拇指 。你牛！哈哈！ 他本身对减法还不太熟悉 。所以直接用了反加法 。也用了拆分与凑整 。点赞！
欢迎专业老师指导纠正！
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