《世说新语》中学生应该怎样读,怎样做笔记才能积累解词,提高课外文言文的阅读能力？

【《世说新语》中学生应该怎样读,怎样做笔记才能积累解词,提高课外文言文的阅读能力？】
欢迎来到“老穆说语文”问答领地。老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析
从近几年全国各地中考来看。课外文言文部分考查的越来越多。这也是一种趋势。不仅仅是向高考看齐。为了高中做铺垫。更是凸显出我们国家对优秀传统文化的重视。从部编版教材增大古代诗文篇目数量就可以看出来。
通过阅读文言文著作来提高课外文言文阅读的能力。老穆认为。不失为一种好办法。关键看你如何如何阅读？如何做笔记？
老穆在初中文言文教学这块小有研究。特将方法与诸位分享一下。若有不当之处。还望列为海涵。
按照“抽象不如具体”原则。老穆就从《世说新语》中选出一篇文章来。与大家做详细解析。有需要的同学。可以学习一下。

文章插图
比如“处之不易、既为荆州的“既”、值水俭、虽欲率物的“率”、捐其本的“捐”、尔曹。
同学们。读不懂不丢人。我们这个时候要坚强。万不可就此放弃。
第二步：再读一遍。联系上下文去理解不懂的实词。同时做出大胆猜测。注上自己的理解义。
第三步：查看文章注解和译文。看看自己的理解和文章愿意是否相同。
这个时刻。往往是“崩溃”的环节。“搞笑”的环节。你会收获很多惊喜哦！
第四步：将自己理解错的注释写到书本上。千万不要怕把书本弄脏了。不写上去。如何“破万卷”呢？

文章插图
第六步：合上书。再心理咀嚼这篇文章。然后在文章的结尾处。写上自己的读后感。不渴求写的如何完美。只要写出自己的感受即可。
第七步：有条件和时间的话。可以上网找一下这篇文章。看看是否有相关试题及其评价。进行专项训练。
第八步：同时。我们的学生也要努力学一下虚词意义及用法、特殊句式、断句技巧、翻译技巧等相关文言文知识点。提高自己做课外文言文的解题能力。
（具体知识点详见穆老师之前的回答）
第九步：坚持。坚持。再坚持！
“书山有路勤为径。学海无涯苦作舟” 。同学们。做什么事都不可能一帆风顺的。要有一颗执着坚毅之决心。只要你够坚持。就一定能取得成功。前提条件是方向要对！
第十步：学以致用
敢于在日常生活中说一些简单的文言文词语。敢于在作文中使用常见的文言文。
“问白相间”就是文言文与作文结合最典型的事例。
例句：夏天天热。阴晴不定。片云可以致雨。用不着等什么“油然作云。沛然作雨” 。头顶上一片黑云。西北风一卷。“噼里啪啦”就下起来了。
“行之苟有恒。久久自芬芳” 。亲爱的家长朋友们。同学们。你们清楚了吗？加油哦！
如果你觉得不错。记得关注“老穆说语文” 。并点个赞哦！
其他观点：
读《世说新语》。以及推至其他古文。作为中学生。首先应该做到的是能通读下来。对生字作拼音。这个是一个必经的阶段。所以说。应该有一本趁手的《新华字典》。也有可以查生词的app不过这里不推荐。我还是觉得。中学生还是少接触些手机类的电子产品。有时候就是这样。你不能自我控制它。易爱不释手。你就远离它。当然个人观点了。
再来就是对词义的注解。可以参考相关的参考书。都是经过学者专家论证过才发行的。能做到熟记就好。
然后就是对整句、全段、通篇意思的掌握。借助参考书。逐字逐句的过几遍。心里有了整体性的了解。
对于做笔记。生字的拼音可以直接注在书本上。对于自己来说。不了解的词意。可以笔记上做记录。康奈尔笔记法。你可以了解下。
作为日常的积累。要对作者进行大致了解。对写作背景也要了解下。该做笔记的就不要犹豫。
做到这些还没完呢。关键的是早自习的诵读。对重点句、关键段。甚至是通篇的背诵。中学生阶段正是大量积累的阶段。不要嫌麻烦、累。书读百遍。其意自现。日后你才会知道。现在正是记忆力最好的时候。这些都是给自己挖下来的矿啊。行动起来别犹豫。
正是腹有诗书气自华。当你看到满城银装时。说的是\"忽如一夜春风来。千树万树梨花开\" 。而不是\"天呐。下雪了哎\" 。当你看到落霞美景时。说的是“落霞与孤鹜齐飞。秋水共长天一色” 。而不是“卧槽。好美的霞”…