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关于学习的诗歌 关于学习的诗歌分享( 二 )

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比如整个诗歌的演变 。从先秦一直到清朝 。是由最初的《诗经》到明清诗歌的 。
不同时期的重点诗歌也是有所不同 。比如先秦时期的诗歌主要是《诗经》和《楚辞》、两汉主要是《汉乐府诗》和《古诗词十九首》、魏晋南北朝著名的诗人有曹操、竹林七子 。陶渊明 。五言七言得到发展、到了唐诗中的李白、杜甫、王维、孟浩然五言七言已经成熟等等 。
每一段时期的诗歌特征以及代表人物 。在下面的系列文章中我有一些浅知拙见分享 。有兴趣的读者 。可以点击链接来阅读 。
大语文之暑期诗词系列
◎诗歌常识篇：
《在孩子学古诗词之前 。这3个问题他们必须要搞清楚！》
◎先秦：
《学好古诗词要打底 。你得知道先秦诗歌的那些事儿》
◎两汉：
《如果孩子问 。诗歌到底是诗还是歌 。怎么答才涨知识？》
◎魏晋南北朝：
《个性和孩子写好作文有什么关系？或许这些诗人能给你答案》
◎唐朝：
《唐诗背了就忘？孩子这样来学唐诗可以事半功倍！（建议收藏）》
◎两宋：
《关于宋词 。需要了解的知识点我都整理出来了 。一定要给孩子看看！》
◎元明清：
《不看完这一篇 。孩子对中国诗歌的了解就还差了一个重要版块！》
第二步：集中背古诗词
大部分孩子学古诗词是根据课本上的进度来的 。从一年级的《江南》到六年级的《清平乐·春归何处》 。这样的学习方法不是说有问题 。只是时间跨度很长 。孩子在很长一段时间不能建立起对古诗词的全景图 。知其然而不知其所以然 。
所以背古诗词可以尝试由点及面 。先建立起古诗的框架体系 。
◎ 先背15首底子诗 。用一两个星期集中攻克 。主要让孩子感受不同时期的诗歌特征 。
◎ 再系统的背诵 。建议是按时间顺序背诵小学课本上的109首古诗词 。最好是利用寒暑假的整块时间背诵 。
先秦：1首
两汉：3首
魏晋南北朝：1首
唐诗：61首
宋词：34首
元明清诗歌：9首
按照这个顺序古诗词的方法有个好处 。就是孩子在背的过程中了解诗歌的演变 。很明显地感受到诗歌的技巧越来越复杂和成熟 。由开始的4言、5言到7言 。最后到宋词元曲的长短句 。
这个暑假我就是让小半按照这个顺序背的 。每天2首 。109首下来压力也不算大 。关键是每天雷打不动要坚持 。
◎ 最后背30首题材诗 。
之所以特意要单独背题材诗 。最主要的是考虑题材诗背多了有助于孩子写作 。一是模仿写作技巧 。二是提供写作素材 。
如果孩子要写一篇关于风景的小作文 。头脑中能立刻搜索出几首风景诗 。想想其中的写诗技巧 。每一句写的什么内容 。嫁接到写作中将会很有用 。
比如贺知章的《咏柳》这首风景诗 。前两句主要是客观描述柳树本身 。后两句自己对柳树的感受 。写作也是如此 。先写风景本身 。然后写你对这些风景的感受 。
另一个就是提供写作的素材 。比如孩子要写一篇关于爱国主义的主题作文 。头脑中要是有一些关于爱国的古诗题材 。然后将这些题材背后的诗人故事简述出来 。加上自己的感受 。就是一篇爱国主义作文 。
而课本上的109首古诗大概分为10个题材 。按照难易程度又可以划分为四个梯队 。从风景诗到咏史诗 。从形象思维转化提升到抽象思维 。
我将这30首诗整理如下 。
第三步：细学细品古诗词：
背是将古诗词记入脑中 。细学细品则是强调读懂 。把古诗词读到心中去 。
具体怎么学 。主要是三个关键词：感受、理解、运用 。
这三个词语所代表的三个环节 。打通了之后 。才能说自己读懂了这首诗 。我以杜甫那首《春夜喜雨》为例：
◎ 感受
感受一首诗 。就是要多读 。在不知道诗词的含义情况下 。多读几遍 。去感受这首诗的情感 。大概能猜出来诗中的喜怒哀乐 。
比如在读这首诗的时候 。孩子可能会感受到杜甫内心有些喜悦 。然后根据翻译能明白这首诗的意思 。
◎ 理解
要更深入地理解这首诗 。就要学会查阅资料 。理解的核心就是要明白诗人为什么写 。以及他所想表达的情感 。
比如杜甫的这首诗 。查阅资料你会发现 。他在写这首诗之前 。成都发生了旱灾 。就明白他为什么会“喜雨”了 。
如果查到的资料更多 。知道他是762年写的 。而755年发生了安史之乱 。他来成都之前一直在逃难 。在这里是他人生中少有的安顿之所 。会明白他的喜悦是多么的珍贵 。

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