家长可以从哪些方面着手,提高孩子的小学作文?( 三 )


一、对写作素材进行“剪裁” 。是为了去掉与主题无关的内容 。留下精华突出主题 。而“谋篇布局”则是将留下的素材按照一定的顺序 。安排好详略 。再通过自然的起承转合(即安排好素材的衔接过渡)组合在一起 。
所谓“谋篇布局” 。就是在动笔写之前 。要想好我写这篇文章要表达怎样的主题 。要通过怎样的方式才能把这个主题写得更突出更动人 。为了让一篇文章表达的意思更加顺畅 。主题更加的突出 。我们要教会孩子在动笔之前打好腹稿 。或者列好提纲 。
列提纲能打通小学生的作文思路 。同时也能看出孩子作文上的不足加以指导 。例如写《春游动物园》 。先让孩子列提纲 。将自己在表达的中心思想和先写什么 。后写什么列出来 。
小学生写事作文经常写成流水账 。原因就是不会剪裁素材 。不会谋篇布局 。如下图小朋友写《春游动物园》的提纲 。就是将事件从开头到结尾像“流水账”一样罗列开来 。在我们指导孩子写作文时 。就会教会让孩子将这些未经剪裁的素材进行重新构思 。舍去无关紧要的 。留下精华来突出主题 。

家长可以从哪些方面着手,提高孩子的小学作文?

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二、文章的构思 。即列提纲的过程 。一定要细 。不但要将剪裁留下的素材详略安排得当 。还要构思好开头具体怎么写 。过渡段过渡性语言要怎样写 。结尾要怎样写等等 。通通想好以后再下笔写作 。这样才能做到胸有成竹 。写作文时才能一气呵成 。不偏题也不跑题 。总结:在构思作文时 。对作文素材的剪裁是写作的关键 。剪裁的目的是为了找好作文的切入点 。只有找好切入点 。才能避免作文跑题 。内容松散 。例如写“春游动物园”迅速切入到动物园动物的情态场景才是关键 。而写“一件难忘的事”则要以切入到“难忘”的情节上去 。一切素材的保留都为了突出这一“难忘”点 。另外 。文章的详略安排也非常关键 。保留下来的素材如果放在同等重要的位置 。就不能起到重点突出的效果 。如果把握住这两点 。基本作文在谋篇布局上不会出现大问题 。03小学作文提高要过“写作技巧关”
写作技巧在第一关“书面语言关”和第二关“剪裁和布局”中已有涉及 。第一关中我们涉及了修辞的运用、细节描写和借景抒情等语言上的写作手法 。第二关我们又着重详略的安排 。开头结尾以及过渡句段的安排等结构上的写作技巧 。除此之外 。小学生要掌握的还有前后照应、欲扬先抑、虚实相生、动静结合的写作手法 。
一、前后照应的写作手法 。既简单好学 。又有突出的作文表达效果 。可以使文章结构严谨 。文气贯通 。在内容上 。首尾照应可分为:1、先叙后议、深化主题式照应 。也就是开头以事件的起因开头 。结尾总结事件的影响或自身的感悟 。深化主题 。2、一唱三叹 。首尾回环往复式照应 。即开头写什么 。结尾还写什么 。虽然词有所改变 。但表达的意思不变 。起到回环往复 。突出思想情感的作用 。
具体例子如下图所示:
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3、首尾景物烘托 。情景交融式照应 。即首尾都以写景为主 。借景抒情 。起到言有尽而意无穷的作用 。4、前因后果 。首尾圆融式照应 。即开头写事件的起因 。结尾自然以事件的结果收束 。起到首尾文气贯通的作用 。
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二、欲扬先抑的写作技巧
欲扬先抑的写作技巧 。是中小学作文常用的写作手法之一 。可以使文章起到波澜起伏 。引人入胜的效果 。
欲扬先抑 。顾名思义是想突出某一人或物的优点或者想赞扬对方之前 。先贬低其人或物 。
例如杨朔的《荔枝蜜》在赞美蜜蜂的无私奉献精神之前 。先写自己被蜜蜂蜇过 。所以自小就很不喜欢这小东西 。
我们在写作文时 。必须学会这种写法 。增加文章的可读性 。如写《难忘的一个人》可以先写这个人给你留下哪些不好的印象 。例如“真没想到 。老师会安排我和他同桌 。这个班上最调皮捣蛋的混世魔王 。想想真是倒霉透顶 。”以此开头来写自己如何随着深入了解同桌 。而对他改变看法的 。从而使同学之间的情感更深刻、更真挚 。
三、虚实相生和动静结合的写作手法
这两种写作手法常常用于写景状物的作文 。目的是将景物写得更加丰满 。具体 。情感更饱满 。
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