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称赞ppt，称赞ppt课件( 三 )

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我们一起来朗读这两句话 。(师生配合读)
(二)那这样的称赞会起到怎样的神奇效果呢？请同学再细细读读课文 ， 找找相关的语句 。(口头交流两句称赞作用的句子)
(三)简短的几句称赞的话 ， 为什么会起到如此神奇的作用呢？我们来看看小獾是怎样说的？(出示小獾的话)
小獾拉着小刺猬的手 ， 说：“在我有点儿泄气的时候 ， 是你称赞了我 ， 让我有了自信 。瞧 ， 我已经会做椅子了 。这是我的一点儿心意 ， 收下吧 。”理解“泄气” ， 给“泄气”找一个近义词来说说它的意思 。(灰心)
二年级语文《称赞》的教案2一、教学目标：
1、认识10个生字 ， 会写8个字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 ， 体会相互称赞带来的快乐 。
3、学着发现别人身上的优点 ， 学会赞赏别人 。
二、课前准备
课件刺猬和獾的图片
预习提纲：
（1）借助汉语拼音把字音读准,句子读通顺 。
（2）圈出不认识的生字 ， 标出自然段
三、教学流程
（一）、激励导入
1、称赞学生
“二（X）班的同学你们好！你们认识我吗？今天我虽然是第一次站在讲台前给你们上课 ， 但我却从其他老师那里打听到了一些关于你们的情况 ， 你们想不想听听其他老师是怎么评价你们的？那你们可要听好了：
二（X）班有X位学生 ， 每位学生都很聪明能干！
二（X）班同学上公开课都非常认真 ， 坐姿很端正 ， 像个小战士似的！
二（X）班同学上课精神饱满 ， 眼睛一直看着老师！愿意积极举手发言！
“听了其他老师对你们的评价 ， 你们的心情是怎么样？是啊！的确很开心！因为其他老师都在称赞你们 ， 称赞使你们感到很快乐！称赞也让我对你们很有信心 ， 相信我们今天的合作会很愉快的 ， 对吗？
同学们响亮的的回答让我对你们更有信心了！那我们就开始上课喽！
3、揭题 ， 并板书
在一座美丽的大森林里 ， 发生了一个动听 ， 感人的故事 ， 这个故事的题目就是《称赞》。指名读题 。提醒平翘舌音chēngzàn
板书课题：这两个字不仅容易读错 ， 也容易写错 ， 特别是“赞”字 ， 看看哪一笔要特别注意？（第6笔竖提）
（二）、初读故事
1、自由读文
现在就让我们一起打开课本去轻轻地读这个故事 ， 老师送你们2点小建议：
1、读准字音 ， 读通句子 ， 遇到不认识的生字记得请课文下面的树叶来帮忙 。遇到难读的句子 ， 多读几遍 。
2、想一想：故事里讲了谁称赞谁？
听明白了吗？那就开始读吧！
2、明确故事主人公
“故事里讲了谁称赞谁？（贴图片）可以说他们是互相称赞 。
看老师写它们的名字 ， 板书：刺猬 獾相机指导：“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类 ， 所以都是反犬旁 。
谁来叫叫它们？注意：词语连读时猬这个字念轻声 。
3、字词教学
要想知道小刺猬和小獾为什么互相称赞 ， 我们必须先认识一下我们这一课的字词宝宝 ， 就让我们一起来认识他们吧！
（1）·出示带拼音生词：板凳 椅子（借助图片理解）板凳和椅子有什么不一样的地方？
粗糙 但是 （这两个词出现在书上的什么地方 ， 你能够找到吗？链接句子：板凳做得很粗糙 。但是看得出 ， 他做得很认真 。）

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