清晨 傍晚(清晨是什么时候?日出前后的一段时间 。傍晚指的是临近晚上的时候 , 他们是一对反义词 。)
采果子瞧消除背着(你们觉得哪些字需要引起大家注意的?)能给“背”组个词吗?每种读音组一个即可 。课文里也有这两个读音 。
出示句子:
1、傍晚 , 小刺猬背着几个红红的大苹果 , 往家里走 。
2、小刺猬连忙从背上取下两个大苹果 。
(2) 识字 *** :
(“字词宝宝把拼音藏起来了 。你还认识他们吗?” )
去拼音后开火车读 , 看看这些红色的.字 , 你有好的办法记住它们吗?(加一加:板 椅 背; 也可以把偏旁减掉 或者换成别的偏旁 。)“简单地一加 , 一减 , 一换就轻松地把生字宝宝记住了!”讲故事 , 猜谜是个很好的办法 , 能展示出你的智慧 。
(三)再读课文
字词宝宝掌握了 , 接下来请小朋友们听故事 , 拿起笔 , 一边听一边用“——”画出小刺猬称赞小獾的话 , 用“~~~”画出小獾称赞小刺猬的话 。
2、你找到哪一句了?把它读出来 。
“你真能干 , 小板凳做得一个比一个好!”(指名)
“你的苹果香极了 , 我从来没有见过这么好的苹果 。”(指名)
3、谁来读小刺猬称赞小獾的话 ?你能带着感情读一读这句话吗?指三四名生读(A、你们听出来了吗?他把哪些字读重音了? 是啊 , 把“真”“一个比一个好"读好了 , 一下子就读出来称赞的语气 , 真好!B、小朋友们想一想 , 哪些字可以读重音呢?你来试试?)齐读 。
4、小刺猬为什么要称赞小獾呢?我们一起到书上找找原因吧!
(四)研读小刺猬的“称赞” , 1—4自然段
1、从粗糙的板凳入手
(1)清晨 , 小刺猬走进森林里采果子 , 看到小獾在做什么?(学木工 , 做板凳)
(2)你觉得小獾做的板凳怎么样?预设:粗糙 。想象一下:粗糙的小板凳是什么样的?(毛毛的……)
(3)(出示三条粗糙的小板凳)瞧 , 大屏幕上的三条小板凳 , 你觉得这三条小板凳做得怎么样?(预设:脚歪歪扭扭 , 有裂缝 , 不光滑)
小结粗糙:“原来粗糙的小板凳就是不光滑 , 歪歪扭扭 , 做得不精致 。”
(4)一个比一个好
师:“虽然小獾的小板凳做得很粗糙 , 但是我们却能发现小板凳做得一个比一个好”。难怪小刺猬要称赞小獾 , 谁能竖起大拇指夸夸小獾?比一比谁夸得最好!
·说其他的东西 可以怎么说?
出示:一个比一个好
一棵比一棵壮
一----比一-------
大树一棵比一棵壮 , 星星一颗比一颗亮 , 小羊长得一只比一只可爱 。你能像我一样说说吗?
小板凳做得一个比一个好 , 可以看出小獾做小板凳的态度很认真 ,
(5)老师也想来夸一夸小獾 。
比较句子
出示 1、你真能干 , 小板凳做得真好啊!
老师的夸奖和小刺猬的夸奖 , 哪句更合适?
出示2、你真能干 , 小板凳做得一个比一个好!
(第一句:因为小獾的三条板凳都很粗糙 , 不能说真好 。“一个比一个好” 说的是小獾的小板凳做的有进步 , 越来越好 。)像老师这样 , 把不好说成真好 , 这是虚夸 , 和实际不相符 。像小刺猬那样从三条粗糙的板凳中发现了小獾的进步 , 并且真心地去称赞他 , 那才是合适的称赞 。
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