找原因、想办法、创契机
一、找原因
高中的孩子心智已经和成人无异 。可能稍欠缺的是阅历 。
这个阶段不想上学 。原因可能有很多 。所谓治病治根 。如果找不到原因 。问题就没法解决 。
我没能接触孩子本人 。无法做出判断 。不过可以根据经验 。罗列几种常见的可能：
1.学不会
回忆我的高中时期 。有一段时间我常感慨：数学老师就像个变魔术的 。一道题写在黑板上一大片 。只见老师手舞足蹈、兴致勃勃 。这里代换一下 。那里变形一下 。硬生生把原式算成“1” 。也有时算成“0” 。还有英语、物理、化学甚至地理、政治……
你知道听不懂老师讲的是什么 。还要硬坐在下面听 。是什么感受吗？想知道的话你可以去旁听一节课试试！再替孩子想想 。他（她）得听到毕业 。要命啊!
孩子可能也努力尝试改变 。甚至熬夜拼时间、补课提基础 。付出了很多很多 。苦于无法突围！他（她）此时选择辍学 。就像一个战败的将军选择放弃 。总不能把剩下的将士拼完了不是？
如果孩子是这种情况 。你要理解、爱护他（她） 。因为跟其他同龄人比 。他（她）提前败下阵来 。
2.为情所困
高中阶段 。如果孩子心思细腻 。那他（她）看见落叶就不是落叶 。是诗！
在这个问题上 。不管男生女生都是一样 。而且隐蔽性非常强！看上去一米八的“汉子” 。阳光活泼、英武俊朗 。心里照样可能深藏着一根不能“撩拨”心弦 。
一弦声起、暗潮涌动、奔突回环、大厦将倾！
你要觉得我说的夸张 。想想《红楼梦》里的“风月宝鉴”便知 。
3.外部诱惑
每个人的内心都有一条河 。小的时候 。站在上游 。想象着那一头的大海；老的时候 。站在远方 。回味着源头里的故乡 。
“十八岁出门远行”不仅仅是一篇小说的名字 。它更是每一个少年心里的渴望 。他（她）梦想“面朝大海、春暖花开” 。梦想“一袭白衣、仗剑天涯”……
万一有俩仨发小辍学在外 。电话、微信、QQ 。有太多的渠道 。给孩子吹来光怪陆离、神奇梦幻的远方图画 。我们作为过来人 。不用想都知道“在家千日好 。出门一时难” 。可是 。回忆想想 。当我们十几岁时 。我们相信这句话吗？
4.人际危机
孩子一天天长大 。你发现他（她）早已过了放学回来围着你叽喳不停的年龄 。他（她）和谁交往？喜欢什么？向往什么？鄙夷什么？发生了什么快乐或者不快？……一概不知 。
其他的小事情倒还好说 。万一是人际关系上的危机 。孩子认为危机无解 。同时又不愿向家长求助（透露） 。此时孩子就会想到逃避 。
我们常常在媒体上看到校园欺凌 。高中生可能还会有校外欺凌 。这些看似遥远的事情 。都是真实存在的 。谁知道这一刻发生在哪里？发生在哪个孩子头上？
再就是和自己老师关系紧张 。此种情况往往是误会：老师看到孩子身上的问题 。肯定会管 。这种情况下 。老师不可能把孩子夸成一朵花 。一来二去 。孩子可能会觉得是跟自己过不去 。就那么大个教室 。一天要处十好几个小时 。不知要见多少次面 。误会慢慢变成积怨 。最后变成死结 。
5.其他
除此以外 。也许还有其他千万种理由 。总结起来就是“这里不好 。我要离开” 。“那里很好 。我要前往” 。“这里的人不好 。我要离开”“那里的人好 。我要前往” 。
当然也有可能是心理叛逆或精神疾病的潜伏期 。也有可能好几个原因同时具备 。不管怎样 。得先找到原因 。这是问题的根儿 。
二、想办法
自己想不出 。要记得求助 。最合适的求助对象是老师 。孩子的班主任 。和老师一起查找原因 。制定挽救办法 。
1.关于“学不会”
这是最难解决的 。因为学不会往往不是一两天形成的 。大多是学科基础薄弱、知识漏洞太多 。最后积重难返、无从学起 。这个只能补课 。别无他法 。要有充分的思想准备 。孩子在学校有那么多优势的资源都不能学好 。想通过补课提高 。可能就剩下造化了 。
2.关于“为情所困”
春天来了 。小草要发芽 。谁也挡不住！
也有男女同学相处 。相互激励 。最后终得善果的 。不过这好像都是“别人的故事” 。可以做些尝试 。像心理辅导、偶像劝诫等等 。帮助孩子打开心结 。条件允许的话 。也可找到“系铃人” 。尝试“解铃” 。
3.关于“外部诱惑”
带他（她）去看看 。或者让他（她）去看看：生活少有“诗意的远方” 。多半是“一地鸡毛的苟且” 。远方之所以“诗意” 。因为它在心里 。只有“脚踏实地” 。才能“仰望星空” 。
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