（1）根据材料可知，这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强；另一方面在于老师自身的知识量储备得不够，所以面对学生的因好奇心和求知欲而提出的各种问题显得力不从心，而老师之所以会产生困惑，主要是因为材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生 r 惑 。在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出了更高的要求 。需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质 。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步 。
（2）①教师应贯彻新课改中学生观的要求 。新课改学生观要求学生是独立意义的人，学生是独特的人，学生是发展的人 。学生是独立于教师头脑之外的客观存在不以教师的意志为转移，学生和成人之间存在巨大的差异，老师应该站在学生的角度上看问题 。
②教师应该应该保护学生的想象力 。创设有利于创造性产生的适宜环境；注重个性的塑造；开设培养创造性想象的课程 。
③教师应该提升自身的专业知识 。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容 。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识 。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界 。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求 。
④教师应该不断提升自身专业能力 。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力 。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新 。且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师 。
25.材料:
刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机，还是坐轮船?”同学们都笑了起来 。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论，同学们明白了:无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神 。
问题:
（1）对刘老师的教学行为进行评析 。（10分）
（2）结合材料分析课堂教学中教师的角色 。（10分）
【参考答案】
（1）材料中刘老师的做法符合新课改下的职业理念和教学原则的相关理论，值得我们学习 。
①该教师的做法体现了启发性原则 。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学
手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，
自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力 。材料中，教师利用一位学生的提问
引导同学们就此问题进行思考，鼓励学生自己找答案，激发了学生的学习积极性，尊重了学
生的主体地位，这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用 。
②刘老师的做法符合新课改下的学生观的理念 。新课改背景下的学生观指出学生是独特
的人，学生是具有独立意义的人，学生是发展中的人 。材料中，刘老师关注到个别学生的疑
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