首先进入导入新课环节，在这个环节采用情景导入法；首先我会播放一组视频：足球在草地上滚动越来越慢，最后停下来；矿泉水的瓶盖上有许多竖纹；运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋；生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可以打开了等 。引导学生思考讨论这些现象的原因，从而引出课题《摩擦力》 。
设计意图：通过播放视频、设疑，引出摩擦现象，激发学生的好奇心和求知欲，为摩擦力概念的学习做铺垫 。
接下来进入建立概念环节，在这个环节采用活动实验教学法，为了增强学生的体验，让学生参与以下两个小实验并观察实验现象：
1.将手掌用力压在桌面上，并在其上滑动，体会桌面对手的前进有什么影响？
2.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷牙弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系？
并且通过多媒体出示如下题目：
（1）什么是滑动摩擦力？
（2）滑动摩擦力的作用点在哪儿？
（3）滑动摩擦力的方向又是怎样的？
让学生先独立思考，之后同桌交流，在此期间，教师巡视给出点拨指导，之后请小组代表发言，同学回答之后师生共同总结出摩擦力的相关概念 。
由于学生初步接触相对运动，对它的意义理解不是很透彻，因此我会重点强调：滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，“相对”指的是相对接触面 。
设计意图：通过学生亲身感受、讨论、交流、概括，使其初步感知摩擦力的存在，能够充分发挥学生的主体意识，培养学生的观察、分析与概括能力，使学生亲近物理，拉近物理与生活的距离 。
接下来进入巩固概念环节，为了加深学生对滑动摩擦力概念的理解，设计难易程度不同的练习题来进行练习 。
设计意图：通过分层练习，巩固所学知识，强化重点，深化难点 。可以满足不同学生的学习需求，也符合我们新课标的因材施教 。
最后是小结作业环节
提问的方式让学生来总结这节课有什么收获，或者还有什么问题要继续思考探究？
设计意图：通过学生小结和质疑，培养学生语言组织能力和逻辑思维能力，及敢于创新、乐于思考精神 。
;二：摩擦力教案大班
三：幼儿园摩擦力教案
文章插图
推荐阅读
- 哪个牌子的摄像机好用？小型摄像机哪个牌子好
- 携程动车订票 动车订票网12306
- 雀巢能恩奶粉配料表 雀巢能恩奶粉怎么样
- 易贷网app 易贷贷款平台
- 重庆人才网招聘重庆人才市场
- 以下哪类商品是淘宝网淘宝禁止发布 以下几种商品中哪个是淘宝网限制发布的原因
- 小米手机反应慢卡是什么原因怎样解决 小米手机反应慢怎么办最简单的方法
- 人民警察招录条件是什么体检 人民警察招录条件是什么
- 杏仁的作用和功效_杏仁的作用与功效及副作用