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三年级数学教研组活动记录 数学教研组活动记录内容

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数学教研组的活动记录包括讨论教材内容、教学策略和 *** 以及评估与反思等方面的内容 。其中，讨论教材内容包括对教材的理解和解读，教师们互相分享教材的使用心得和教学体会；教学策略和 *** 方面则包括教师们分享自己在教学中所使用的各种教学策略和 *** ，分析其优缺点；评估与反思方面则包括对学生的学习情况反馈的评估和对教学效果的反思等 。通过这些活动，数学教研组可以更加有效地提高教学水平，创新教学思路，促进教师专业成长 。
一：数学教研组活动记录内容
小学数学教研活动记录 篇1时间： 20XX年2月28日
地点: 会议室
主题: 解读《小学数学课程标准》
人员: 全体数学教师
内容：
一、学习《小学数学课程标准》
1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础
数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合 。
2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践
应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用 *** ，切实加强数学课程的基础性 。
3、
学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展， 。应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生 。
4、 充分
要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会 。
5、 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取
数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节 。
6、 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合
数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台 。
二、对各年级教学中的问题进行了讨论 。
1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项 。
结果：学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的 。
【三年级数学教研组活动记录 数学教研组活动记录内容】2、用两种 *** 比较，并说明理由 。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种 ***。
结果：这属于一种 *** ，这里只能比较“路程”作为第二种 ***。
3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率 。
新教材中的解方程是比较容易出错的环节，因为没有正负数加减乘除作为基础，学生很难正确解比较复杂的方程 。可以用“移负不移正，移小不移大”的 *** ，补充解题 ***。
小学数学教研活动记录 篇2活动时间： 20xx年4月11日
地点:会议室
主题: 今天，教师应该怎样上课？
人员:全体数学教师
主讲：孙娟
内容:
今天，我们教师应该怎样上课？应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来？应该怎样评价教师的`课堂教学？下面，我从教学管理的角度，谈谈我的认识：

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