对于高中生的厌学不想上学情况，建议家长和学校教师采取以下措施：一是了解学生的具体情况，了解他们的兴趣爱好和个性特点；二是给予足够的关爱和支持，让学生感到自己的存在和价值；三是创设积极的学习氛围，进行多元化的教学 *** ，激发学生的学习积极性；四是与学生进行沟通和交流，解决学习上的问题和困惑；五是帮助学生进行自我规划，明确自己未来的目标和方向，从而激发学习热情 。以上措施旨在帮助学生走出厌学情绪，积极面对学业和生活 。
厌学情绪很多时候是由于学业增多、上课听不懂、和老师关系不好等原因造成的 。一旦产生厌学情绪，对整个学业的影响是非常大的，所以高中生一定要谨慎对待厌学情绪 。
有些同学说自己厌学，可能只是暂时的疲倦，如何辨别自己是否厌学呢？通过这几点就能判断！
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表现一：推脱责任
把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训 。比如，常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等 。其实自己心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任 。
表现二：精神胜利法
具有厌学情绪的学生，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法 。往往容易沉湎于以往成功的回忆中 。这些学生的行为方式、心理特征、思维活动都与自己的年龄不相称，这种自我安慰心理表明他们对学习有厌恶情绪 。
表现三：合理化
孩子往往把自己学习上的失败变为合理化 。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自我安慰可以使孩子减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突 。
表现四：自我保护
学生在学习上受挫以后，会举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力 。实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力 。
表现五：自我贬低
一些厌学学生在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人 。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料 。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的 。
上述表现出现3—4项，初步就可以断定有厌学情绪了 。那么，出现厌学情绪，如何才能破解、重新找回学习动力呢？
上述表现出现3—4项，初步就可以断定有厌学情绪了 。那么，出现厌学情绪，如何才能破解、重新找回学习动力呢？
第一，父母要做出改变
由于目前中国的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力 。因此，高中生父母要了解到这些情况，平时孩子在学校的压力就很大，孩子回家后要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切 。
【高中生孩子厌学家长怎么办 高中生厌学不想上学怎么办】第二，不要和其他的孩子比
现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子 。高中生了，更注重自己的面子，因此更不乐意家长再这么说，因此父母不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子 。
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