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鸟的天堂课堂实录王崧舟 鸟的天堂课堂实录获奖( 三 )

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⑵ 出示句子 ， 句子中哪些地方让我们感受到鸟很多？
（从大小、颜色、动作体会）
⑶ 想象说话：
有的站在树枝上叫什么？飞起来会说些什么？扑着翅膀的鸟又会说些什么？
⑷ 感情朗读 ， 体会这鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！
四、创设情境 ， 进行实践
1、推荐小鸟参加鸟类演讲比赛：
课件出示主题：
我们的生活多么快乐 。
要求：
根据课文12、13自然段的内容 ， 发挥想象 ， 自由表达 。
⑴ 以小组为单位 ， 自由练说 ， 评出一位高手参赛 。
⑵ 生准备后交流 ， 生生互相评价 。
2、小结：
精彩的演讲 ， 使我们更加喜爱大榕树 ， 也更加珍惜我们快乐自由的幸福生活 。当然也忘不了人类对我们的友善与保护 。此时 ， 我们也更能体会出巴金老爷爷的赞叹 。
齐读：鸟的天堂的确是鸟的天堂！
（把演讲这一学生熟悉的活动方式引进课堂 ， 把教材还原成生活场景 ， 让学生在现实的、生活化的生命态中展开对话 ， 活化了教材 。）
五、自选练习
教师出示以下三组不同形式的练习 ， 学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项 ， 可以小组合作完成 。
1、摘抄：
把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来；
2、画鸟的天堂：
根据文中描写的情景来画鸟的天堂 ， 可插入简短的文字说明；
3、结合课文 ， 参考课前搜集到的资料卡片 ， 设计导游词 ， 可以小组合作实地当一回导游演习一下 。
（差异性的练习设计 ， 尊重了学生的个性 ， 体现了教学的弹性 ， 使不同层次的学生都能得到发展 。）
【板书设计】
树： 大 茂盛 奇特美丽
鸟的天堂 赞美
鸟： 多 欢快 壮观
【资料库】
鸟的天堂位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中 ， 是全国最大的天然赏鸟乐园 。1933年 ， 巴金先生看望朋友经过这个地方 ， 写了《鸟的天堂》后 ， 使这里名扬四海 。鸟的天堂那棵覆盖整个岛屿的古榕树 ， 据传是这样形成的：
500多年前 ， 天马村年年闹干旱 ， 农田干涸 ， 庄稼歉收 。乡亲们为了抗旱 ， 开了一条人工河──天马河 ， 引进珠江的水灌溉农田 。可是年景不见好转 ， 当地有权有势的人硬说是天马河开坏了 ， 把风水给破了 ， 强迫村民把这条河堵上 。村民们含着泪水 ， 把挑来的泥土用船载着倒在河心 ， 不久堆起了一个土墩 ， 成了河心小岛 。当时有个村民在土堆上插了一根榕树枝 ， 用来系住船只 ， 想不到第二年这根榕树枝长出根儿 ， 发出新芽 。由于水分充足 ， 榕树越长越高 ， 每年从枝上长出了许多气根倒垂下来 ， 钻进泥土里 。过些日子 ， 入土的根儿长成了新的枝干 ， 枝干长粗了又垂下许多气根来这样年复一年的不断生长 ， 树干多得不可计数 。经历数百年生长 ， 一棵树长成了一片林子 ， 覆盖全岛 ， 占地达18亩 ， 近看像原始森林 ， 远望像浮在水面上的绿洲 ， 真是南国奇观 。
鸟的天堂又令人称奇的是 ， 这棵神奇的古榕树上栖息着数以万计的各种野生鹭鸟 ， 其中以白鹭和灰鹭最多 。白鹭朝出晚归 ， 灰鹭暮出晨归 ， 一早一晚 ， 相互交替 ， 盘旋飞翔 ， 嘎嘎而鸣 ， 非常壮观 。巴金先生为我们描述了鸟的天堂早晨时候百鸟嬉闹的景象 。如今 ， 傍晚时分百鸟出巢的情景也十分壮观 。每天傍晚7时15分至7时45分（冬季提前1小时） ， 一批批灰鹭从鸟的天堂准时朝东南方向编队出发 ， 飞到周边一带的浅滩上去觅食 。起飞前 ， 先由一只负责召集的灰鹭从古榕树的西头飞到东头 ， 有时还飞到隔江的小岛 ， 呼朋引伴 ， 催促同类赶紧趁着暮色外出觅食 。不到5分钟 ， 在领头鸟的带领下 ， 一群大大小小的灰鹭陆续从林子里飞出 ， 群鸟争鸣 ， 翩翩起舞 ， 这种情景每次大约持续半个小时 。第二天清晨5时15分至6时多 ， 飞出去的灰鹭经过一夜辛勤劳动 ， 满载而归 ， 从四面八方飞回古榕树 ， 与伏在枝头正准备飞出去觅食的白鹭交头接耳、盘旋飞舞 ， 有时还会做出俯冲和倒飞的动作 。据说这一自然景象延续至今已有380年的历史 。天马村人一直用爱树护鸟、爱护自己、爱护子孙的祖训教育着一代又一代的后人 ， 用各种各样方式保护生态环境 ， 使这个自然奇观完好无损地保存下来 。

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