小学一年级教学计划语文学科 ， 共有6个班 ， 每班50人左右 。目前 ， 学校已开学 ， 正在进行疫情防控工作 。为保障师生安全 ， 我校实行封闭管理 ， 严格落实晨午检制制度 ， 每天上午、下午各一次体温检测 ， 并做好记录 。同时 ， 学校还加强校园环境卫生整治 ， 对教室、宿舍、食堂等公共区域进行全面消毒 ， 确保师生健康安全 。
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一、小学语文教师如何备课？小学语文教师备课有以下步骤：
一 ， 结合教学计划 ， 确定本课的教学任务 。
二 ， 熟悉教学内容 ， 研究教学 ***。
三 ， 编写教案 ， 确定教学重点难点 。
四 ， 设计教学活动 ， 准备上课 。
二、一年级语文教学需要注意那些方面？第一 ， 对所学重点内容进行归类整理 。
例如 ， 老师提供大致的框架抓住生字表一 ， 展开全面认读 。利用学习小组 ， 在小组里互相认读 ， 进行识字巩固活动 。充分发挥学生的主体作用 ， 多让学生说 ， 多找找易忘易错易混淆的字词 ， 互相检查、背诵、听写 。尽量变换教学手段 ， 使复习课变得有趣 ， 吸引学生注意力 ， 增加他们的学习兴趣 。
第二 ， 趣味记忆重要知识 。
对于有些字词 ， 可以采用有趣的联想策略来帮助学生一劳永逸的记住 ， 增强复习的趣味性 。低年级学生年龄小 ， 对所学知识理解、掌握不是一次就能完成的 ， 需要反复重现 。因此 ， 我们一定要重视帮助孩子复习功课 。低年级以识字为主 ， 所学字“回生”现象很严重 ， 大约每学30－40个字 ， 就要“小站停车”一次；每学70－80个字 ， 就要“中站停车”；期中、期末则是“大站停车” ， 停下来 ， 给孩子消化的时间 ， 让他们及时掌握所学知识 。小学生的机械记忆力是很强的 ， 如果每天只按课文顺序读字词、默写字词 ， 效果是较好的 。一旦打乱顺序 ， 就会出现“张冠李戴”的现象 。因此复习时 ， 不能只按一个顺序读、默字词 ， 要打乱顺序读、默字词 。我们强调的反复 ， 不是简单的机械重复 ， 而要采用多种方式复习 。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等 *** ， 这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力 。有时做猜字、拼字、归类的小游戏 ， 可以提高孩子的学习兴趣 。还可以将学过的字组成新词语、新句子 ， 让孩子灵活运用所学知识 。复习时 ， 要把孩子常犯的错误作为纠正重点 。复习课文时 ， 首先要让孩子熟读课文 ， 然后看看课后练习 ， 根据课后要求复习 。凡是要求“读一读、写一写”词语 ， 一定要默写 。默写课文时 ， 会遇到“二类字” ， 这些字可以用音节代替 。总之 ， 复习是学习过程中十分重要环节 ， 它直接关系到学习的质量 ， 所以一定要重视检查孩子复习情况 。
【小学一年级教学计划语文_小学一年级教学计划数学上册】第三 ， 有针对性进行记忆 。
要求学生进行尝试背诵的 *** ， 有些学生只是一遍又一遍地重复知识 ， 记了又忘 ， 忘了又记 ， 复习效率低 。老师可以要求学生读一遍 ， 背一遍 ， 看看自己记住了多少 ， 然后集中时间和精力多背多记自己不易记住的内容 。根据班级复习计划设计相应的复习内容 ， 复习形式 ， 力求复习课不单调 ， 调动学生的积极性 。低年级的复习课容易被烦琐的抄写所取代 ， 让孩子产生厌倦无聊的情绪 。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开 ， 设计丰富多样、富有童趣的形式 ， 提高学生的积极性 ， 提高复习课的质量 。
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