师德演讲稿幼儿园家长学校演讲稿 。这是一篇关于教师职业道德的演讲稿 ， 内容如下：亲爱的同学们 ， 大家好！我是来自四川成都的王老师 ， 今天我演讲的题：教师职业道德的基本要求 。希望同学们能够认真听讲 ， 积极思考 ， 踊跃发言 。谢谢大家！”王老师说 。这篇演讲稿的主题是：教师职业道德德的基本要求 。希望同学们能够认真听讲 ， 积极思考 ， 踊跃发言 。谢谢大家 ， 王老师说 。这篇演讲稿的主题是：教师职业道德的基本要求 。
文章插图
1、幼儿园师德演讲朋友圈文案？优质回答1：幼儿园的老师们辛苦了！每个孩子都有不同的思维与见解 ， 作为幼儿园的老师真的很不容易！她们要用心来开导幼儿的思维和大脑 ， 孩子有充分想象力和自控力！开导他们 ， 诱导他们！
人之初 ， 性本善！所以开导幼儿是一个不简单的事情！像幼师学习 ， 致敬！
优质回答2：仁者无私 ， 让每个孩子都能在品德高尚的老师的照看下快乐健康成长
2、幼儿园教师职业道德计划？一、热爱党 ， 热爱幼儿教育事业 ， 热爱本职工作 ， 建成保教并重 ， 严格履行岗位职责 。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿 ， 支持正面教育 ， 严禁体罚、变相体罚 ， 对幼儿一视同仁 。
三、全面贯彻国家教育方针 ， 以规程纲要为指南 ， 全心全意为幼儿服务 ， 使幼儿得到全面发展
四、严于律己、尊重家长 ， 及时向家长汇报幼儿身心状况 。
五、在幼儿面前行为规范 ， 语不俗 ， 话不高 ， 有正确坐立行姿态 ， 处处为幼儿做表率 。
六、仪表端庄 ， 着装整齐 ， 梳妆打扮符合职业要求 ， 谈吐文雅 ， 举止文明 ， 热情和蔼 ， 为人师表
七、严格遵守园内各种规章制度 ， 遵守社会公德 ， 家庭和谐 ， 关心集体 ， 维护团结 ， 尊老爱幼 ， 不损害集体利益 。
八、廉洁奉公 ， 不吃喝、不收礼 ， 不将公物归为己有 ， 不私占有他人财物 ， 不求家长为个人办事 。
九、刻苦专研业务 ， 积极参加教学 ， 改革工作、勇于创新 ， 勤于总结 ， 努力探索工作规律 ， 为发展幼儿教育作出贡献 。我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性 。教师的工作是教书育人 ， 它功在千秋 ， 却难以取得立竿见影的效果 。要求教师必须具有“捧着一颗心来 ， 不带半根草去”的高尚品质 。特别是在当今时代 ， 我国正从计划经济向市场经济体制转轨 ， 各种利益调整、碰撞的改革形势之下 ， 教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操 。首先 ， 是要认真学习政治理论 ， 提高理论修养 ， 提高自身觉悟水准 ， 加强自我思想、品德、素质的磨练 。其次 ， 是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件 。每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务 ， 这是增强师德建设中的刚性因素 ， 这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的 。第三 ， 既然我们选择了教师作为自己的职业 ， 就要时时刻刻以教师的师德为准绳 ， 检查、督促自己 ， 做到自重、自省、自警、自励 。学校一级行政主管 ， 要进一步强化师德监督机制 ， 其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督 。象我们学校成立了家长学校委员会 ， 各年级相应成立了家长委员会 ， 这就是很好的社会监督方式 ， 是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一 。师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼 。理论转化为实际的过程 ， 是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程 。实践的过程就是精神升华的过程 ， 是人格魅力的光辉闪现的过程 。我们每一位教师都要在自己的职业道德方面追求卓越 ， 追求高标准 ， 这是构建我们未来整个民族道德素质的基础 。在我市开展的“师德师风建设”活动中 ， 我们一定要认真、深入地领会、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求 。我们既然选择了教师这个职业 ， 就要忠实于自己的选择 ， 教育是事业 ， 事业的意义在于忠诚 ， 在于献身；教育是科学 ， 科学的价值在于求真；教育是艺术 ， 艺术的生命在于创新 。所有这些 ， 都是我们将以毕生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目标 。当前师德建设中存在的主要问题及对策 有人说："教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业 。"是的 ， 我们是孩子们理想风帆的导航者 ， 是美好心灵的缔造者 ， 是智慧和技能的传播者 。但是随着教育事业的发展和教育体制改革的深入 ， 适应市场经济发展而产生的物质利益原则、竞争机制也逐渐引入教育活动 ， 带来了教育活动中利益关系的重新调整 。利益关系的重新调整必然带来教育活动重要主体----教师职业道德观念变化 。随着课程改革的进一步推进 ， 教师的“师能”素质得到了迅速提高 。但是 ， 教师的师德问题行为愈显突出 ， 主要表现在： 一、职业倦怠 少数教师敬业意识淡薄 。目前大多数教师都能够恪尽职守 ， 安贫乐教 。但也确有部分教师 ， 他们对选择"教书匠"的职业感到无奈 ， 把从事教育仅仅作为一种谋生的手段 ， 厌倦和轻视本职工作 。授课照本宣科 ， 工作满足出勤 ， 学习敷衍了事 。将教师职业道德要求制度化 ， 建立科学的评价体系 。人们总觉得道德是“软”的 ， 是“虚”的 ， 没有办法进行衡量和评价 ， 因此 ， 要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用 ， 在目前来看 ， 必须将其制度化 ， 也就是将其渗透到日常的行政性规章制度中 ， 使其具体化 ， 具有可操作性 。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系 ， 从而使教师职业道德要求变“硬”变“实” 。二、只教书不育人 少数教师为人师而无表率作用 。教师的魅力来自于教师自身所具有的广博的学问 ， 卓越的见识 ， 非凡的组织才能和高尚的道德品质 。但少数教师因缺乏完善的师德修养在工作作风和言谈举止上 ， 随心所欲 ， 个性张扬 ， 缺乏自我约束和控制 ， 难以发挥表率作用 。主要表现为言行不一 ， 说的一套 ， 行的又是另一套 。坚持正面典型带动 ， 倡树师德新风 。"教师的个人范例 ， 对于青年人的心灵 ， 是任何东西都不可能取代的最有用的阳光 。"要善于发现和运用教师队伍中的先进典型 ， 树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模 ， 让广大师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐 三、 价值取向功利化 少数教师奉献意识淡薄 。学校的考核和奖励制度被少数人曲解 ， 导致了部分教师把荣誉和利益看得过高过重 ， 有了竞争没有了合作 ， 重结果不重过程 。影响了教师间的团结协作 。对学校安排的工作先看是否对自己有利 ， 无利可图 。有的教师为个人业绩 ， 增加学生的课业负担 ， 减少了学生活动时间 ， 对违纪学生采取过激的教育手段等等 ， 从而导致了师生关系的紧张 ， 背离了素质教育原则 。部分教师受庸俗社会关系的影响 ， 利用和要求家长为自己办私事谋私利 ， 败坏了教师队伍的形象 。注重心理疏通 ， 保持教师健康心态 。近年来 ， 教育行业的职称评定、教师聘任、学历及科研成果等要求提高 ， 社会、家长对教师的期望越来越高等等导致教师的工作负担越来越重 。每位教师都感受到了前所未有的压力 ， 许多教师产生了焦虑情绪 ， 甚至心理障碍 。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用 ， 关注教师的生活和遇到的困难 ， 努力实施好“送温暖工程” 。积极组织开展教职工的各项文体活动 ， 活跃教师业余生活 ， 让教师保持健康的身体和愉悦的心理状态 。四、缺乏合作与交流 少数教师在教学过程中 ， 教师与教师、学生交流少 ， 缺乏爱心 ， 育人意识淡薄 。教育的根本目的是塑造人 ， 不仅要培养学生的做事能力 ， 更要教育学生学会做人 。这一任务的完成主要靠的是教师 。但在教育实践中 ， 有的教师只满足于课堂教学 ， 只顾完成教学任务 ， 对学生的思想道德教育问之甚少 ， 对学生的不良现象视不而见 ， 不批评教育 。只注重传授知识 ， 不注意思想道德教育 ， 片面认为教师的职责就是教书 ， 没有把育人作为自己应尽的责任 ， 育人意识淡薄 。认为对于学生的道德素质教育、身心素质培养 ， 是学校领导和党务政工干部的事 ， 抱着与己无关的态度 。开展师德培训和教育 。把师德教育列入全校教师培训总体计划 ， 分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训 ， 让师德规范入脑入心 。五、道德失范 有的教师在遵纪守法方面缺乏自律 ， 没有认真学习教育法律法规 ， 未能很好地以职业道德规范的标准严格要求自己 ， 侵犯学生合法权益的现象时有发生 。加强教师的法律法规学习 ， 树立教师法制意识 。要进一步组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人教育法》等教育法律法规 ， 树立教师法制意识 ， 使教师真正做到依法执教、文明执教 。积极搭建师德建设的平台 ， 提高活动效率 。实践证明：围绕师德建设的主题开展形式多样的活动 ， 以活动为载体 ， 搭建平台 ， 是开展师德建设的最好 ***。如开展以师德建设为主题的演讲赛、师德格言征文、书画比赛、文艺晚会等；又如充分利用校园文化媒体 ， 如校园广播 ， 专栏 ， 宣传师德形象 ， 弘扬师德正气；组织教师为师德建设献计献策活动等 ， 以促使教师人人参与 ， 人人接受培训 ， 接受教育 。通过搭建平台 ， 不断挖掘潜力 ， 整合师德建设的各种教育资源 ， 不断完善教师的人格 ， 真正守住师德的底线 ， 强化师德形象 ， 做社会、家长、学生满意的教师 。总之 ， 新时期中小学师德建设应在弄清内涵和底线的基础上 ， 发扬我国师德教育的光荣传统 ， 在大胆正视现实问题的同时 ， 积极思考 ， 正确应用对策 ， 齐抓共管 ， 不断完善 ， 不断提高 ， 学校领导和教师积极参与 ， 共同构建高尚的师德师风 。我们应当围绕“不断推进教育科学发展,努力办好人民满意的教育”的主题,认真静下心来加以研究 ， 探索切实可行的措施 ， 并加以实施 ， 切实提高教师的整体素质 ， 为教育事业又好又快发展奠定良好的基础 。
推荐阅读
- 新疆核桃的产地 核桃的产地主要产地在哪里
- 龙子湖快捷酒店电话龙子湖宴会大酒店
- 学校指导教师评语 指导教师评语简短
- 天津市小客车调控管理信息系统
- 上海普陀山船票网上订票，上海普陀山船票时刻表
- 利仁LRG-300TB电饼铛有语音提醒功能吗？需要关注哪些点？
- 芋头的种植方法和时间 芋头的种植方法与管理
- 亚克力制品有限公司，南京亚克力制品
- 为什么qq空间照片打不开 为什么qq空间打不开了,我的qq空间怎么打不开