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新标准英语一年级上册 新标准英语第七册教材分析( 五 )

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其次，就上下册教材中三类活动的分布情况来看，七年级上册的语法教学活动总数比下册相对较少，但突出形式和语用的活动占比却高于下册 。表明编写者充分考虑到七年级上学期这个特殊衔接时期学生的特点，更加突出其在整个七年级语法教学中的基础作用 。
综上所述，由于外研社版七年级英语教材中语法教学活动分布不均，各有侧重，教师在实际教学操作中需注意以下几点：
（一）根据实际情况科学组合三类语法教学活动
教师在使用外研社版七年级上下册英语教材进行语法教学时应当首先注重将三种类型的语法教学活动进行科学的组合 。主要的组合依据有：第一，课程标准或教学目标，教师要在充分解读课程标准对学生掌握语法程度和维度要求的基础上，设定科学的教学目标，并以其为指引组织语法教学活动；第二，学生的知识和能力水平 。教师应能根据学生的具体情况判断哪些维度的活动对学生来说可能有难度，哪些维度的活动对于学生打好基础更有必要等，必要的时候也可对教材中已设置的活动内容进行适当增减或改编，以求其能够让学生更加深入地理解语言点；第三，语法点的特性 。如在进行动词过去分词变换规则的教授时，教师应更加加强突出形式的语法教学活动，让学生能够通过不断的强化练习掌握基本的变换规则，同时也不能忽视对语法意义和实际运用的指导 。这就要求教师在教学过程中，也要有意识地促进自身专业发展，培养能够根据语法点的性质灵活处理教材语法教学活动的专业能力 。
（二）充分挖掘某一活动的其他职能
外研社版七年级上下册英语教材中的语法教学活动十分丰富，但仍有某些单元中三类语法教学活动分配过于不均的情况 。此时，教师应当拥有充分挖掘某一类活动的其他职能的能力 。如前所述，某一项突出形式的活动也能够进行意义和语用的输入，反之亦然 。教师若能够将教材中活动的作用发挥到最大，不仅可以减少备课压力，也能够让教材成为学生学习的最好帮手 。
【新标准英语一年级上册 新标准英语第七册教材分析】参考文献
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Analysis of Grammatical Teaching Activity Design in Seventh Grade English TextbooksYang Yang
Abstract:As grammar plays an important role in English teaching, grammatical activity design in textbooks could provide systematical reference and assistance in teachers’ teaching planning. Based on Larsen-Freeman’s Three Dimensional Grammar Teaching Theory, this article classifies and collects grammatical teaching activities in FLTRP seventh grade English textbooks. After summarization and quantitative*** ysis, the author finds out that the design of grammatical teaching activities in these two books basically meet the need of the national curriculum standards, but three dimensions of activities are distributed unevenly. Consequently, teachers should adopt the textbooks critically, such as combining three kinds of activities scientifically or extending the effects of one kind of activity and so on, so that they could help students understand and master grammar more deeply.

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