２、如果用管教儿童的观念和手段，肯定会激起青春期孩子的逆反之心，久而久之，亲子矛盾会不断加剧 。
３、阻止和唠叨成为诱发亲子矛盾冲突的催化剂，而很多家长对青春期孩子叛逆诱因并不知情 。
青春期孩子的叛逆往往体现在一些具体的事上面，如孩子到了该写作业的时间，他却还在抱着手机不放 。如果这时妈妈语气很生硬地阻止孩子继续玩儿，或者干脆斥责孩子几句，你再看孩子保证会很恼怒，甚至拿上手机去卧室或书房，看似去写作业，其实心思仍然在玩手机上面 。对于这样的场景，相信很多青春期孩子家长并不陌生，如果你用生硬的阻止和唠叨诱发孩子的叛逆，你肯定很容易成为亲子矛盾的催化剂，不是孩子主动和你闹情绪或顶嘴，而是你错在先 。其实想请孩子放下手机去写作业这件事，只需要轻松幽默的一句话一个动作就可以搞定了，如对孩子说，儿子（女儿）现在做了我替你保管手机时间，我愿意为你效劳，并且绝对不会偷看你手机隐私哟，请马上去完成作业，以便我尽快完成看护你手机的工作 。说完一伸手就把孩子手机拿出来，对孩子笑笑，孩子自然就去写作业了 。
二、叛逆是青春期孩子对混乱家庭管教秩序的不满，家长需要重建家庭生态秩序 。
１、青春期孩子潜意识里认为自己长大了，想在家里拥有自 *** ，结果父母设一道墙，他们经常会碰壁 。
２、原本在幼儿期和儿童期就已经建立起的良好家庭秩序，到了孩子青春期还没有形成，父母的胡乱管教常激起孩子反抗 。
青春期孩子想要的自由远比儿童期时要多，但是受制于学业负担重的影响，一天下来可供他们自由支配的时间实在有限 。但与此同时新的矛盾又摆在眼前，一边是青春期孩子想要获得短暂休息和娱乐，另一边是父母催促与唠叨孩子快点去学习 。看似很平常的两件事，但是如果孩子进入青春期后，还需要父母去管理孩子的时间和要做的事，基本上可以断定在你家里秩序很混乱 。孩子不知道该去主动做什么，说明他们进入青春期后没有明确的生活和学业目标，完全依赖于父母的越位管理 。而家长们如果意识不到你在越位管理，把本该在孩子幼儿和儿童期就建立起的良好家庭秩序，到了孩子青春期还有没有成型，你的胡乱管教自然容易激起孩子的反抗 。
３、家庭秩序重建需从立家规，树正风开始，让能力强的父亲或母亲作秩序管理者，夫妻间需要相互配合 。
重建家庭秩序，需通过召开家庭会议形式进行，全家人在客厅里就位，把主题亮出来，对于父母来说，谁能胜任做会议主持人，最好自觉担起来 。开一个像模像样的家庭会议本身并不难，难的是需要夫妻两个人做好提前筹划工作 。如开场白围绕孩子已经进入青春期，在我们家里应该重建什么样的家庭秩序 。如今后孩子在青春期阶段应该享受什么样的家庭地位，家庭主要事务必须要孩子参与发言与讨论，孩子必须要参与家庭秩序的管理，这样可以锻炼你的家庭责任感，学会帮助父母分担，因为你已经长大了 。类似的细节家长可以列出几条或十几条，一次家庭会议不能全部完成，那就搞成每周例会的形式 。当孩子看到爸爸妈妈真的特别重视自己，并且也给了他家庭地位和责任的权利赋予，他们很容易自然而然地意识到自己长大了 。
三、不接纳青春期孩子叛逆的父母，往往看不到自己缺点与不足，并非都是孩子的错 。
１、如果想减少青春期孩子叛逆行为，父母需要理解并接纳孩子，有时错的不一定是孩子，还有可能是大人 。
２、理字当先，凡事都得讲究个合理，家长不要试图垄断发言权，不妨多听听孩子怎么说，看看孩子怎么做 。
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