在教育教学中进行反思是非常重要的，它有助于发现教学中存在的问题并及时解决，提高教学质量 。在反思中，我们需要对自己的教学方式、教学内容、教学效果等方面进行总结分析，并及时跟进 。同时，我们也需要了解学生的反馈，以便更好地满足他们的需求和提高教学效果 。反思还需要持续不断地进行，以适应时代发展和学生需求的变化，为教育事业贡献更多 。
一：教育教学反思笔记集体反思学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的，而个人修养层面却是很难度量的，而且时间是长期的，并非短期就能看得到效果，也就是存在很长的“时滞” 。这里给大家分享一些老师的教育教学反思，欢迎阅读!
老师的教育教学反思1
本文是一篇古代出色的论说文 。墨子以其大智大谋大勇抑制住了楚宋之战，暂时避免了一场生灵荼炭 。墨子的“智”在于，当楚国即将大举进攻宋国之际，采用巧妙、锋利的言辞使战争的发动者理屈词穷;其“谋”在于，他单枪匹马，胸有成竹，临危不惧，视死如归，令楚王等人不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生，表现了墨子的智谋勇三全和反对不义攻伐的精神 。
《公输》选自《墨子?非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇 。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过 。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动 。文章情节生动，一波三折，悬念迭生;人物形象鲜明;言辞巧妙、锋利 。
关于文言文，我觉得首先应该诵读 。俗话说得好“书读百遍，其义自见” 。教学本文，应以诵读为主 。让学生在诵读中体会墨子的伶牙俐齿、能说会道，说理得有理有据;同时，在诵读中体会墨子的性格特点 。辅之以讨论点拨法、品读法 。在读准字音，读好节奏之上，让学生借助重视疏通文意，在这基础上，整体把握课文，然后启发学生研习课文 。
教学本文，重在引导学生品味墨子的劝说技巧，理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作贡献 。本着新课程提倡的“学生是语文学习的主人”的精神，倡导自主、合作、探究的学习***，我觉得还应创设更加民主、和谐、宽松的学习氛围，让学生参与知识与能力获得的过程 。
《公输》这篇文章比较长 。其中墨子说服他人的说话技巧特别值得学生们学习 。可是这气势磅礴的语言理解起来有点困难，因此得花较多时间 。一堂课下来，我知道在上课之前，我还得向其他老教师学习 。在落实文言文的基础知识上，也应该多花点时间，在这方面好好下功夫 。
老师的教育教学反思2
在上五年级的《画脸》第二课中，刚开始学生们觉得完成面具难度太大，针对他们产生的畏难情绪，我从增强他们的自信心入手，与学生一起制定完成这些内容的计划，决定师生一起 *** 面具，一起表演节目，学生听到老师要一起表演时显得特别兴奋 。
课前，我把学生分为几个小组，基本的工作由他们独立来完成，我协助他们解决一些比较复杂的问题，几乎所有学生的兴趣都被调动起来，各小组都特别为我准备好角色 。上课时，只见一个个脸上带着自己做的面具，身着自己设计盛装的演员们，演出了各种各样的节目，他们的表演令人回味，几乎一组比一组精彩 。至于课本的主要内容面具的 ***，更是五花八门，有的学生在纸上画了孙悟空，猪八戒的样子，并装上了橡皮筋，有的用几何图形剪贴出了抽象的面具，有的模仿京剧脸谱的面具，更多的学生自己想象，想怎么做就怎么做，别有一番风味……
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