心理健康教育模式心理健康教育模式的四位一体

心理健康教育模式 。通过心理健康教育,使学生树立正确的人生观、价值观,培养良好的道德品质和行为习惯,促进学生全面发展 。

心理健康教育模式心理健康教育模式的四位一体

文章插图
一:心理健康教育模式的四位一体
大学生心理健康教育模式的创新
导语:大学生心理健康教育开展方式的拓展可以借助多样化的形式与内容,可以在学生的一系列生活空间中进行渗透 。
因为当前处在社会转型期,竞争态势愈演愈烈,大学生的生活、学习、工作等都受到前所未有的挑战,所以经常性地出现心理问题 。并且,存在心理障碍的大学生数目越来越多,这提高了高校实施心理健康教育的难度,也激发了有关部门和高校的普遍
一、建设高校的心理健康教育队伍
以系统论的思想为指导,需要在高校的人才培养系统中融入大学生的心理健康教育 。并且,需要将高校的师德建设与师资建设融入到高校心理教育队伍建设中去 。卫生部与教育部曾经明确了高校需要实现大学生心理健康教育队伍的建设 。
结合系统论的思想,融合有关文件的指示,以及根据高校的实际情况,高校需要建设由四位一体(学生、学院、大学生心理咨询中心、高校)的高校心理健康教育队伍,不但进行从上至下的互动与交流,而且让学生间以及学院间开展互动与交流,进而完善和壮大高校心理健康教育队伍 。
具体来讲,四位一体的高校心理健康教育队伍的组成是组长(高校的领导人员)、成员(有关部门的领导人员督导工作)、心理培训与咨询专家(聘请的有关专家)、专员(以辅导员为主导负责贯彻实施实际工作),以及由大学生中选择心理素质好的学生体现协作互助的功能 。
二、有效地统一语文、体育、音乐课程跟心理健康教育
课程教育像是体育、音乐、语文等都涵盖十分丰富的心理教育素材,能够实现学生美好心灵的塑造 。针对语文课程的教育来讲,一是需要培养学生的听说读写能力,二是需要在潜移默化中塑造学生良好的品德,激发学生的智慧,拓展学生的知识面,从而提高学生的人文素养与思想境界,推动学生形成健全的人格;针对体育课程的`教育来讲,不但重视学生身体素质的提升,而且应当重视学生坚强意志、合作意识、竞争观念的培养;针对音乐课程的教育来讲,教师能够启发学生在赏析音乐的基础上放松心情,进而调节学生的心理状态,有效地统一音乐课程教育和心理健康教育 。
三、有效地统一思政教育跟心理健康教育
高校的思政教育跟大学生心理健康教育互相渗透和完善,两者的目标具备相似之处,都是为了引导大学生形成良好的行为、思想、心理,进而推动学生的健康发展,培养学生完善的人格与综合素质 。思政教学主要是为了培养学生正确的价值观、人生观、世界观,而心理健康教育注重学生心理的发展,重点地对大学生开展系统化的心理健康教育,讲解调节心理的方式与技巧,引导大学生心理素质的提升 。
因此,对高校思政教育和心理健康教育之间的关系进行有效的处理,有助于心理健康教育有效性的提高 。人出现心理问题不但有心理障碍的原因,而且还有信念理想与价值取向的原因,因此借助理情结合的思政教育,能够培养学生的判断能力和认知能力,引导学生合理地认知自身的不足与优势,探究挫折与难题,激发乐观主义的精神,从而对使学生的心理压力进行自主地缓解,降低出现心理障碍的概率 。总之,在大学生心理健康教育中渗透思政理论知识,能够实现更加理想的大学生心理健康教育效果 。

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