（三）介绍自己的个 *** 好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个 *** 好介绍入手，因为一个人的个 *** 好往往最能体现一个人的特点 。让对方知道自己的个 *** 好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友 。如一位同学在中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较 。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆 。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔 。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上 。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思 。”我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士” 。……
（四）介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往 。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高 。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅 。为此，爸爸妈妈经常为我着急 。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好 。不知道你有没有什么好的 *** 帮我改掉这个毛病” 。
四、思维导图
图文解读
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文章插图
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习作例文
给远方小朋友的一封信
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是实验小学五（2）班的一名学生，叫XXX 。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神 。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识 。
语文书上有给远方小朋友的一封信的习作，于是就想到给你们写信了 。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的 。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩 。可我们还身在福中不知福 。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助 。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖 。也许我们捐助的东西微不足道 。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的 。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐 。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝：
学习进步，天天向上！
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