作为包班教师，每天的教学生活是千篇一律——除了奋斗，还是奋斗 。有时候感觉自己很衰，什么事都不会替自己争取，替自己解脱 。明知自己不能做的事，却硬着头皮扛下来 。明知这样的做法会招来非议，却又不得不坚持下去 。有一次，几位老师在一起讨论，聊着聊着，竟然发现，一天下来所批改的作业本多的时候不下10种，其中还不包括返批改的数量 。看来，咱还真够牛的，神仙能做的事，咱凡人也能完成 。可是，又有谁知道，这10套作业的批改时间是怎么挤出来的吗？除了正常的上课时间外，短短的10分钟课间，难得的空课，还有那被人不解的下班时间，统统成为了挥洒“红毫”的时机 。
追着夕阳，我愧对家人
好不容易熬到最后一本作业本批改好，校园早已一片寂静 。周边的小区里已华灯初上，不时飘来阵阵饭香 。摸摸咕咕作响的肚子，才发现“它”也闹着要加油了 。扭扭酸溜溜的脖子，瞥见墙上挂钟的指针早已悄悄划过了“6”时 。手机里没有一通 ***，即便有也是家长的来电 。此时的家人，是不会“嘘寒问暖”的，他们知道我的忙碌，不会因此而打搅我的工作 。
骑在回家的路上，或许夏天的傍晚可以说是“追着夕阳”；可在冬天的时候，应该叫“赶着月亮”了 。有星球相随，回家的脚步猛然间也变得轻盈 。回到家，等待我的是家人那宽容的微笑与一桌子香喷喷的饭菜 。嚼着米饭，感觉特甜，许是饿得发慌；许是想更多品尝着蜜一般的幸福，胃口打开，一下子能吃上两碗 。
记忆中，我只为先生煮过一次饭 。那是发生在什么时候的，已不知所云，仿佛发生在上世纪的事 。煮饭不是我的强项，但并不能以此作为我不煮饭的理由 。听着同事说为家人烧什么菜，什么菜好吃，家里人怎么夸奖等等 。我总有一种冲动：回家去煮一桌子的好菜 。可是，别说是煮饭，恐怕连买菜的时间都没有 。每一次回家，都会路过一个马路市场 。傍晚十分，等到我下班的时候，小贩们也收起一天的疲倦与辛劳，赶着回家啦！
每次的晚归，偶尔也会遭到家人的 *** ——简直比总理还忙！可是，我知道，他们并没有责备我；相反，他们是多么的爱我 。当我忘记自己的病痛时，他们总是处处为我的身体着想，怕哪一天又累到在讲台旁 。
师德主题征文作文1000字篇2
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多 。那就是爱 。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱 。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥 。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声 。”
俗话说得好：严师出高徒 。“教不严，师之惰” 。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的 。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之 。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱 。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶 。
今年我带一年级的语文 。对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯 。最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们 。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少 。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成 。于是我改变教育 ***，首先通过激励的 *** 培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育 。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改?让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训 。
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